人教新課標(biāo)品德與社會四年級下冊多種多樣的運(yùn)輸方式說課稿教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-29 09:02本頁面
【導(dǎo)讀】今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是四年級下冊《品德與社會》。學(xué)科第三單元《交通與生活》中的第一課——《多種多樣的運(yùn)輸方式》。更多、更快、更方便的服務(wù)。交通運(yùn)輸和人們的生活密切相關(guān)，在社。應(yīng)該具有一定的交通運(yùn)輸方面的知識。本課教材的文本取向旨在讓孩。的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點。交通運(yùn)輸已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和切身體會。學(xué)生的生活經(jīng)驗、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。不同的交通工具。能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。的，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通體系。
【正文】 （設(shè)計意圖：四年級孩子有很好的表述能力，通過看圖暢談所獲，既可以激活孩子的思維，培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能充分利用文本。） （六）、模擬交通運(yùn)輸情景 交通運(yùn)輸任 務(wù)的完成，不僅需要交通線路，還需要有交通站點，如火車站、汽車站、飛機(jī)場等等，你知道不同的站點有什么設(shè)施嗎？ 這些設(shè)施能給我們提供什么服務(wù)呢？對于這些設(shè)施，我們要怎樣去做？ 以小組為單位，分別扮演車站工作人員和乘客，模擬人們在火車站活動的場景。 （設(shè)計意圖：這一教學(xué)活動中我為學(xué)生提供了一個自由發(fā)揮的空間，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、活動，每名學(xué)生都充分地參與到活動中來。） （七）、課外拓展 現(xiàn)代社會，各種各樣的交通運(yùn)輸方式，讓人們的出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、 立交橋、高速公路等?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等） 介紹磁懸浮列車（課件展示） 布置作業(yè)：請同學(xué)們來設(shè)計發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。 （設(shè)計意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高昂的學(xué)習(xí)激情，不能因課堂教學(xué)結(jié)束而中止，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。讓學(xué)生來設(shè)計發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，既把學(xué)到的知識延伸到實際行動中，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。） （八）、板書設(shè)計： 板書是為教學(xué)服務(wù)的，是為了幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟重難點。板書應(yīng) 力求簡潔明了，根據(jù)本課內(nèi)容和特點，我設(shè)計了以上板書。 新的課程理念下的《品德與社會》課，是“學(xué)”的課程而非“教”的課程，應(yīng)是師生經(jīng)驗的共享、視界的融合與靈魂的感召。品德課程與學(xué)生的生活密切相關(guān)，而交通又是學(xué)生耳熟目詳?shù)?，所以，在整個課 堂教學(xué)過程中，我都注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實踐來談自己的觀點與想法，堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 以上是我對《多種多樣的運(yùn)輸方式》一課的說 課，如有不妥之處，望提出寶貴意見。
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