人教新課標版語文必修四27李清照詞兩首同步練習-資料下載頁
2024-11-29 09:02本頁面
【導讀】我國傳統(tǒng)節(jié)日，農歷九月初九。在這一天有登高的風俗。剛覺得有點兒暖和卻又冷了起來。，而在宋代興盛的一種新體詩是＿＿＿＿＿。前人評論宋詞有“婉約”。和“豪放”之說，并以之把宋詞分成了最重要的兩大流派。＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；“豪放”詞的代表詞人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。女詞人是＿＿＿＿＿，她著有詞集＿＿＿＿＿?！皩ひ捯挘撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿”是。她的詞作＿＿＿＿＿中的名句。，號＿＿＿＿＿居士。十八歲時，與宰相趙挺之子＿＿＿＿＿結婚，生活安適美滿。＿＿互相唱和，并共同整理、收藏＿＿＿＿＿、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓南方，晚年境遇更加孤寂凄苦。她論詞強調協(xié)律、典雅、情致，提出詞“＿＿＿＿＿”之說。＿＿＿＿＿，內容缺乏深意。后期作品多抒發(fā)＿＿＿＿＿的身世之感，寄寓了對中原故土。＿＿＿＿而富有美感。兩人想到詞人離去，將孤獨地漂流在遙遠浩渺江面，更不舍分離。
【正文】 D．這首詞結尾三句，“眉頭”與“心頭”相對，“愁”由外露到潛入內心深處，看似消除了，實則更為深重了；“才下”與“卻上”相對，突出了這種感情“潛入”所造成心理上的起伏有多么急劇。 6．對李清照《聲聲慢》一詞的思想內容和寫作方法理解 不正確 的一項是：（ ） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？ A．前三句用一連串疊詞，寫出一種由愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。 B．上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加的思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”三句在內容上承 上，在結構上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到地頭俯視。 C．“梧桐更兼細雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難看了。這里是從正面 渲染作者的悲苦心情。 D．最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現了詞作者憂國憂民的心理。 參考答案： 3． D 4．“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月?！? 5． B 6． D
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