20xx小學四年級語文教案——觀潮教學設計之一-資料下載頁
2025-09-22 09:37本頁面
【正文】 色這三方面來描述大潮的?！ 、趩l(fā)質疑?！ ∽寣W生提出初讀時不懂的問題?！ 、垡龑W生觀看錄像?！ ♂屢山饣螅瑤椭斫?，邊看邊引導圖文對號?！ 、軐雽W生自學?！ 倓偰銈兛戳隋X塘江大潮的錄像，現在再來看看作者是怎樣把大潮那種驚心動魄、奇異壯觀的景象生動、形象而又逼真地描述出來的，請你們仔細地閱讀，很好地體會一下?！ ≡趯W生自學的根底上，小組議論。 ?、萁M織學生討論。 邊討論邊自由讀?！ ⌒栌懻撁鞔_以下問題： ，人們看到了什么？這是把什么比作什么？為什么這樣比？ ??？ ?。窟@樣比，說明了什么？ ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲是怎樣的景象？ 這里把什么比作什么？這樣比，表現出什么？ ，從聲音、形狀上的開展是怎樣的？ ??？剛看到大潮的樣子時，人們是什么心情？大潮越來越近時，人們聞其聲、見其形后心情又怎樣？ ⑥理解后朗讀?！ ≈该麑W生讀，其他學生看錄像聽讀。再次感受大潮的美與力，加深對課文的理解。 ⑦概括段意?！ ≌l能用一句話把潮來時聲音、形狀由遠及近的開展表述出來。 學習第三段?！ 、僦该麑W生讀。 ?、诶斫怙L號浪吼、漲等詞的意義?！ 、圩プ≈饕獌热莞爬ǘ我?。 ?、苄〗Y 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?觀潮?教學設計之一
一、教材分析
?觀潮?是一篇文質兼優(yōu)的寫景文章
〔2〕準備一段由緩慢抒情到急促激越再到平緩漸弱的交響曲
〔3〕有感情地誦讀既有助于理解課文，又能更好地受到感染
〔4〕因此只有讓學生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會作者生動形象的語言表現力
〔5〕一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動地描繪了出來
〔6〕下面請你們聽一聽他的描繪
〔7〕邊討論邊自由讀
〔8〕④小結
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