20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——生命的壯歌教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2024-10-01 09:37本頁面
【正文】 3段。 提問：那情景是何等的神圣指的是什么情景？ 凌空騰起的凌是什么意思？ 思考：為什么他是神圣的？ 獵人門為什么不由自主地放下了獵槍？ 映示：為什么把羚羊所劃出的一道道弧線比作生命橋？ 為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作為橋墩的？ 〔學(xué)生答復(fù)后，教師指導(dǎo)讀?！场 “鍟撼晒︼w躍 學(xué)生自由背誦。檢查背誦?！ 》配浺簦寣W(xué)生有感情地朗讀課文。 思考：短文歌頌了一種什么精神？你從這那么短文中想到了什么？ 板書：勇于自我犧牲的獻(xiàn)身精神?！ ∪?、齊背生命橋 四、作業(yè)： 任選一那么小故事背下來。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語文教案——?生命的壯歌?教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教材簡析:
本文是由蟻國英雄和生命橋兩個(gè)故事組成的感人肺腑的生命壯歌
〔2〕能正確、流利地朗讀課文并了解課文的主要內(nèi)容
〔3〕提問：誰能說說這兩個(gè)故事的主要內(nèi)容
〔4〕注意：肆的筆畫較多，要進(jìn)行具體的書寫指導(dǎo)
〔5〕鏈的各部件比例在田字格中的位置
〔6〕映示：課后詞語和補(bǔ)充詞語
〔7〕說說課文講了哪兩個(gè)故事
〔8〕為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作為橋墩的
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