人教版化學九上化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時word教案-資料下載頁
2025-11-20 08:56本頁面
【導讀】步學習科學探究的方法。注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。交流、合作能力?；瘜W是一門以實驗為基礎的科學，燃燒后剩下的小段。同學們這是什么？它們有什么不同？燒掉的那一段蠟燭就這樣無。好，今天我們共同來尋找這個答案。全，儀器有無損壞。學生一看，都會說是蠟燭。興趣是最好的老師。認知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。良好的實驗操作習慣。以小組比賽的形式，看哪小。鼓勵其他同學將問題解。說明火焰溫度的高低。方，觀察，并且倒置過來，倒入澄清石灰水振蕩。推斷生成物是什么。組內(nèi)學生討論，信息反饋。補充填寫實驗報告。問，大家討論解決。提出猜想、推理論證?？茖W不斷追求的精神。培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。便于實驗室的管理?？赡苌闪四男┪镔|(zhì)？使澄清石灰水變渾濁。蠟燭的習作，體裁不限，題目自擬。⑴關注物質(zhì)的性質(zhì)（顏色、狀態(tài)…
【正文】 關注物質(zhì)的變化。 關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象（包括變化前、變化時、變化后） 三 布置作業(yè) 圍繞今天的探究實踐，寫一篇關于蠟燭的習作，體裁不限，題目自擬。 學生活動 根據(jù)自己的探究經(jīng)歷總結(jié)探究活動的一般過程和方法。 認真完成 總結(jié)能力。 設計意圖 明確化學探究活動的一般過程及方法。 讓學生學會總結(jié)、反思 板 書 設 計 課題 2 化學是一門以實驗為基礎的科學 一、對蠟燭及其燃燒的探究 探究步驟 對實驗現(xiàn)象的觀察和描述 點燃前 組成 顏色 狀態(tài) 密度 硬度 燃燒時 火焰的分層及溫度 燭身的變化 生成的產(chǎn)物 熄滅后 二、實驗探究的學習特點： ⑴ 關注物質(zhì)的性質(zhì)（顏色、狀態(tài)…） ⑵ 關注物質(zhì)的變化 ⑶ 關 注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象（包括變化前、變化時、變化后） 教 學 反 思
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