人教版化學九上水的組成word學案-資料下載頁
2025-11-20 08:56本頁面
【導讀】國科學家通過實驗確認的。氣體，電解水的文字表達式為。⑴、思考用了哪些儀器？⑵、如何檢驗試管中的氣體？⑷、氫氣有什么物理性質和化學性質？⑸、如何驗純氫氣呢？用化學式舉例說明。反應基本類型屬于___反應。管水位下降快，電源A端為極，B端為極，構成；一個氫分子是由構成。到水世界旅行一趟，并報告了見聞。進一步認識物質的微粒性。通過討論分析能主動與他人進行交流，敢于表達自己的見解。學習重難點1、原子的概念及化學變化中分子和原子的變化情況。⑷、比較分子和原子的異同點？
【正文】 A．觀察顏色 B．加入明礬，攪拌 C．溶解食鹽 D．加肥皂水攪拌 4．下列方法中，可以明顯降低水的硬度的是（ ） A．過濾 B．靜止 C．煮沸 D．吸附 城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學變化的是（ ） A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒 學習反思 學習內容 第三單元 自然界的水 課題 4 愛護水資源 第 6 學時 學習目標 知識與技能：了解世界和中國的水資源狀況。 過程與方法：學習用辯證的觀點看待水資源的豐富和有限。 情感、態(tài)度與價值觀：（ 1） 培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的社 會責任感。（ 2）初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成 節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。 學習重難點 水體的污染 節(jié)約用水，防止水污染 導學過程 自主空間 一、 課前先學 地球的表面約 被水覆蓋著，其中 是地球上最大的儲水庫。 世界上人均水量最多的國家是巴西，我國的水資源總量為 *1012m3， 居世界第 位，但人均水量約占世界人均水量的四分之一。 為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源， 一方面要 ，另一方面要 。 造成天然水體污染的主要污染物是 ， ， 。 二、課 堂探究 請結合下列問題閱讀教材 p59~p63 自然界中的水分布狀況如何？淡水資源有多少？ 水在工農業(yè)生產中有哪些用途？ 水源污染的原因是什么？污染水源對人類有哪些危害？我們應該怎 樣 防治和保護？ 我國的水資源是怎樣的？我國是缺水的國家嗎？ 結合教材中的介紹和你對水在工業(yè)、農業(yè)、日常生活中方方面面的了解，說說水有哪些用途？ 如果缺少水，我們的生活將會怎樣？世界又會變成什么樣？ 如何愛護水資源？ 根據水體污染的主要原因，我們可以采取哪些措施預防和消除水體污染？ 三、達標檢測 下列關于水的敘述正確的是（ ） A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源 C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”。這是因為 A、水中蘊藏著豐富的化學資源，提取這些資源消耗了水（ ） B、由于二氧化碳溫室效應，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻，水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕 D、地球上水很少，不能滿足人類需 要 下列關于家庭問卷調查中，需要通過實驗才能回答的是（ ） A、你家使用的是自來水嗎 B、你家使用的是軟水還是硬水 C、你家用水是否進行二次使用（洗菜后沖廁所） D、談談你家節(jié)水措施 2021年“世界環(huán)境日”的主題是：“水――二十億人生命所系”。下列措施中，（ 1）農業(yè)上合理使用農藥和化肥（ 2）生活污水中處理后排（ 3）應用新技術、新工藝減少生產生活中排放的污染物（ 4）工業(yè)污水處理達標后排放。其中有利于改善水質的是（ ） A、（ 1）（ 2）（ 4） B、（ 2）（ 3）（ 4） C、（ 1）（ 3）（ 4） D、（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） “海洋興亡，匹夫有責”。下列既不是保護海洋資源，也不是利用海洋資源的是（ ） A、禁止向大海中排放污水 B、海水灑鹽 C、海水淡化 D、船舶垃圾直接倒入海中 學習反思
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