人教版物理八下132重力word教案2-資料下載頁
2024-11-29 08:50本頁面
【導讀】通過對實驗與各種現象的分析，創(chuàng)設思維空間，引導學生類比聯想。探究性實驗，培養(yǎng)學生“設計、操作、分析、得出結論”的能力。知識與現實生活結合，滲透簡化分析對象的思想。3．知道重心的概念。1．通過觀察和實驗，感知重力的存在。2．通過探究，了解重力與質量的關系。1．激發(fā)學生自己參與思維活動的興趣，珍惜自己的思維活動成果。2．在教學活動中培養(yǎng)學生與他人合作的意識。重點重力的大小、方向、作用點。準備小球、細繩、彈簧測力計、鉤碼、坐標紙。似的運動，為何不會飛走？有繩子的拉力在束縛著小球。間存在互相吸引力。面知識的同學發(fā)言。描述萬有引力的大概內容？的力，這就是萬有引力。播放動畫“重力”。計測量后，一個重一個輕，中表示出數據，描畫圖線。示給大家，共同分析總結。所以“下”是指垂直地面方向。地球吸引物體的每一部分，心在此處更加明晰。體，其重心在幾何中心上。不倒翁為什么不會倒下去，1．根據要求完成課堂練習。
【正文】 心 1． 講述： 地球吸引物體的每一部分，對于整個物體而言，重力作用好像集中在物體的一個點上，我們稱這個點為重心。 1． 理解： 使學生對生活中常聽說的重心在此處更加明晰。 讓學生認識到這是一種簡化分析過程的方法。 播放動畫“為什么站不起來”。 2． 提問：怎么找形狀規(guī)則，質量分布均勻物體的重心？ 提示：用幾何知識解決問題。 2．思考，討論： 質量分布均勻，形狀規(guī)則的物體 ，其 重心在幾何中心上。 練習找出正方體，球體的重心。 3．引導：想想議議中提到的不倒翁為什么不會倒下去，它的重心有什么特點？ 3． 思考，結論： 因為重心很低，晃動時重心不會移出支持面。 課 堂 小 結 1．出示課堂練習題。 1．根據要求完成課堂練習。 2．引導組織學生回顧本節(jié)學習內容。 2．回 顧本節(jié)學習內容。 3．組織學生在交流的基礎上進行小結。 3．在交流的基礎上進行學習小結。 4．對本節(jié)學習情況進行簡要評價。
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