人教版物理八下132重力word教案2-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．組織學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。 2． 提問：怎么找形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心？ 提示：用幾何知識解決問題。 學(xué)生自己制作重垂線，檢驗(yàn)教室的墻壁是否豎直。 4．學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢后，將某組的實(shí)驗(yàn)記錄及圖收上來，展示給大家，共同分析總結(jié)。 設(shè)計(jì)步驟： i. 增加質(zhì)量，看重力的變化情況。 3．學(xué)生發(fā)言總結(jié)：牛頓認(rèn)為地面上物體受到地球吸引力下落與地月之間的吸引力是同一性質(zhì)的力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 小球、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)、鉤碼（ kg）、坐標(biāo)紙。 2． 知道重力的大小和方向。引導(dǎo)學(xué)生將課上知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，滲透簡化分析對象的思想。 2． 在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識。 那肯定在地月之間也有一個類似繩子拉力的力在束縛著月亮。 5．明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：重力，包括研究其大小，方向，作用點(diǎn)。 vi. 自 己設(shè)計(jì)縱橫坐標(biāo)，在圖中表示出數(shù)據(jù)，描畫圖線。 重 力 的 方 向 教師活動 學(xué)生活動 媒體運(yùn)用 1．提問：施工中要把墻壘得筆直，可以用什么方法？怎么確定重力的
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