【正文】 接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門翻開。emsp。emsp?！　《⒎€(wěn)固數(shù)數(shù)emsp。emsp?！　∧銈冋f學好數(shù)數(shù)的本領重要嗎如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎。現(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。emsp。emsp?！　≌堄變喊蠢蠋煶鍪镜臄?shù)點卡拍手。emsp。emsp?！　￡P鍵提問：我的卡片上有幾點拍幾下小手emsp。emsp?！　∧繕酥赶颍焊兄氖謹?shù)與點子的對應教法學法：集體數(shù)數(shù)。emsp。emsp。　　共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。emsp。emsp。　　關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門emsp。emsp?！　∧繕酥赶颍阂龑в變河脭?shù)字來表示兔媽媽的敲門聲emsp。emsp?！　》纸巧缪葸M行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。兔媽媽按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽?！　』顒臃此迹骸　∩鷦有蜗蟮膭赢嫻适履芎芎玫丶杏變旱淖⒁饬?，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣?！　⊥ㄟ^響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地穩(wěn)固加深幼兒對數(shù)的理解。　　讓幼兒在游戲中學習是小班幼兒學習的主要方式。第21篇、中班數(shù)學分辨圓形和半圓形教案反思　　設計意圖：　　認識半圓形是中班上學期的教學內容，本節(jié)課幼兒在認識圓形的根底上，觀察、比擬、操作、比照等方法認識半圓形，總結出半圓形的特點。本節(jié)課屬于概念課，重點在于理解概念，要求他們在實際操作中掌握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結構來看，活動中要突出對幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。　　活動目標：　　1．認識半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形?！　?．感知半圓形的根本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。　　3．對圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力?！　?．引發(fā)幼兒學習圖形的興趣?！　?．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　』顒又攸c難點：　　活動重點：　　認識半圓形，了解其根本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形?！　』顒与y點：　　感知半圓形和圓形之間的關系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形?！　』顒訙蕚洌骸　∫粋€較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形假設干；幼兒操作圖卡〔大小不同的半圓假設干〕；PPT.　　活動過程：　　一、故事欣賞，引出主題?！　〔シ殴适翫VD，　　二、認識半圓形?！　〗Y合故事情節(jié)，認識半圓形，初步感知圓形和半圓形的關系?！　煟汉镒铀男值苡鲆姷牡谌还肢F是什么形狀的猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么〔半圓形〕　　教師出示各種不同形狀的圖片，引導幼兒從中找出半圓形和圓形。　　師：老師這里有許多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。　　游戲：找朋友。引導幼兒使用操作卡，進行探索和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關系?！　煟赫J識了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做游戲吧，這里有許多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧?！　⌒〗Y：剛剛為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢　　原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半?！　∪⒒顒咏Y束，尋找生活中的半圓形?！　煟荷钪械哪切〇|西像半圓形呢\我們一起找找看?！　〗虒W反思：　　?認識半圓形?這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學習興趣，并且讓孩子在觀察和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參與進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀察仔細，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上穩(wěn)固了所學知識。本次的活動比擬符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒自主探索，給了幼兒一個探索的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了經(jīng)驗，學會了自主探索的學習。第22篇、中班數(shù)學活動按物體的特定規(guī)律排序教案反思　　活動目標：　　1．運用實物、圖片進行操作、比擬，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序?！　?．培養(yǎng)觀察、比擬能力和初步判斷推理能力?！　?．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　4．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?！　?．開展幼兒邏輯思維能力。　　活動準備：　　1．教具：①掛在活動室內、能表示排序規(guī)律的彩條假設干；②鈴鼓一面；③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片假設干；④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙假設干。　　2．學具〔人手一份〕：花生、豆子實物假設干；圓形、正方形圖形片假設干；按規(guī)律填圖的作業(yè)紙假設干?！　?．活動區(qū)材料：①自然角內放置樹葉、花生、豆子；②美術角內準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙；③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器?！　』顒舆^程：　　一、引導幼兒按物體的特定規(guī)律排序　　1．請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序〔一顆豆子，一顆花生〕給豆子、花生排隊，其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確?！　?．請幼兒在座位上按教師口述的順序〔兩顆豆子、兩顆花生〕給豆子、花生排隊，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確?！　《?、引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序　　1．按正方形的數(shù)量不變，圓形數(shù)量遞增的規(guī)律排序?！　、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，如圖一。　?、谧層變喊促N絨板所示的順序，在桌上擺放正方形和圓形?！　、垡龑в變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律：正方形的數(shù)量不變，圓形的數(shù)量一次比一次多一個?！　?．按正方形的數(shù)量遞減，圓形的數(shù)量不變的規(guī)律排序?！　、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二?！　、谧層變喊促N絨板所示的順序，在桌上擺放圖形娃娃，并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論?！　、垡龑в變嚎偨Y這次排序的規(guī)律：正方形的數(shù)量一次比一次少一個，圓形的數(shù)量不變?！　?．引導幼兒進一步體會排序方向的重要性?！　〗處熞龑в變河^察活動室中的彩條，尋找彩條的排序規(guī)律，如從左向右看。彩條是按紅、黃、藍、紅、黃、藍交替重復的規(guī)律排序的，從右向左看，彩條是按藍、黃、紅、藍、黃、紅交替重復的規(guī)律排序的?！　?．游戲　　讓幼兒閉上眼睛，仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)鈴鼓聲的數(shù)量不變，拍手聲的數(shù)量逐次遞增的規(guī)律，并在座位上按這一規(guī)律做模仿動作?！　?．智力競賽　　①將幼兒分成三組，教師出示智力題〔如圖三〕，每組做一題，并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作?！　、谧層變褐v述排序的規(guī)律，獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗?！　∪⒁龑в變鹤约涸O計物體的排列規(guī)律并排序　　引導幼兒根據(jù)活動區(qū)提供的材料，自由設計物體的排列規(guī)律并排序?！　』顒友由欤骸　?．在戶外鍛煉時，讓幼兒按一定的身體動作規(guī)律進行運動，如按跨步次數(shù)不變，跳步次數(shù)遞增的規(guī)律運動等?！　?．觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流?！　』顒臃此迹骸　τ谟變簛碚f，如果只重視數(shù)學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)?指南?的精神，數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的根底。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。第23篇、中班數(shù)學活動分清左右教案反思　　活動目標　　，并能較迅速地做出判斷和反響?！　　！　??！　?，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　?。　　活動準備　　分清左右的光盤?！　』顒舆^程　　〔一〕、以自身為中心，區(qū)分左右　　：我們都有兩只手，一只左手，一只右手。請小朋友想一想那只是左手哪只是右手　　、畫畫的是右手，另一只是左手?！　?，區(qū)分左邊、右邊?！　〗處煱l(fā)出指令，幼兒按照指令做出判斷。如：左手、左眼、右腿、右耳。　?。好總€人都有做、右手，靠左手的一邊叫左邊，靠右手的一邊叫右邊?！　　捕?、穩(wěn)固幼兒對左右的識別，并能較迅速地做出判斷　　?！　〗處熣f，幼兒做。如舉起你的右手，右腳剁一剁，左腳抬起來，右手摸摸左耳朵等?！　?，學習跟著音樂的節(jié)奏迅速準確地分清左右。　　〔三〕、活動延伸　　教師與家長可在日常生活中隨時讓幼兒練習區(qū)分左和右?！　』顒臃此肌　”敬位顒訋熡谆虞^好，大局部幼兒通過游戲以能識別左右，并能較迅速地做出判斷，只有三四個幼兒反響比擬緩慢，應在日?；顒又写叽偎麄兌嗉泳毩暋５?4篇、中班數(shù)學活動教案：摘果子教案(附教學反思)　　活動背景　　幼兒園數(shù)學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實踐和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，才能激發(fā)幼兒的情感體驗，激發(fā)學習的興趣?！　』顒幽繕耍骸　≌_感知和判斷7以內的數(shù)量?！　》€(wěn)固7這3個數(shù)及其實際意義。　　引導幼兒逐漸建立數(shù)的觀念?！　∫龑в變憾梅窒砼c助人的快樂?！　∫l(fā)幼兒學習的興趣?！　』顒又攸c難點　　重點：溫習穩(wěn)固7這3個數(shù)?！　‰y點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內的數(shù)量?！　』顒宇A備：　　多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。　　活動進程：　　〔一〕參觀果園　　今天有一位客人來到我們班，你們看他是誰〔幼：小猴〕小猴家里有一個很大果園，他在果園里種了很多果樹，有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹，你們想不想去參觀〔幼：想〕那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去欣賞，看一看果園里有些什么水果吧〔出示幻燈片一〕　　小朋友,你們看這是什么樹〔幼兒：桃樹〕那這棵呢〔接著出示蘋果樹和梨樹〕，你們看樹上的水果多嗎〔多〕現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。　　桃樹上有幾個桃子〔幼：5個〕一一說5個。　　師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的　　一一說：我先數(shù)這邊的3個，接著數(shù)5。　　師：誰來數(shù)蘋果　　蘋果樹上有幾個蘋果〔幼：6個〕　　梨樹上有幾個梨〔幼：7個〕　　〔有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗，孩子都用目測數(shù)群的方法，數(shù)的很快?！场　　苍u析：這一局部主要要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數(shù)群?！场　　捕辰o水果排隊　　果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果?！惨妶D二〕　　師：第一盆是什么水果〔桃子〕第二盆是什么水果〔蘋果〕第三盆是什么水果〔梨〕　　師：第一盆有幾個桃子〔5個〕五個桃子可以用數(shù)字幾表示〔出示5〕〔見圖三〕　　師：第二盆有幾個蘋果〔6個〕六個蘋果可以用數(shù)字幾表示〔出示6〕〔見圖四〕　　師：第三盆有幾只梨〔7個〕七個梨可以用數(shù)字幾表示〔出示7〕〔見圖五〕　　小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢〔幼兒操作圖片〕〔幼兒操作7的排序很熟練〕　　〔評析：這一局部主要讓幼兒能數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于穩(wěn)固幼兒點數(shù)和排序的能力，讓幼兒體會數(shù)物匹配〕　　〔三〕分水果　　小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗?！矟B透德育〕　　看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃?！　煟嚎纯葱⊥眉矣袔字恍⊥谩　≡摪涯囊环N水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢誰愿意幫小猴分一分?！渤鍪?只小兔〕　　〔請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法?！场　煟簽槭裁窗烟易臃纸o小兔呢　　幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。　　看！小猴又來到誰家〔小貓家〕他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢〔出示6只小貓〕　　〔請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗，所以表述起來很完整?！场　煟耗惴值暮芎茫∝埡托『锒家x謝你呢！〔及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調動其他幼兒的學習積極性?！场　∏?！小猴又來到誰家了〔小狗家〕他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢　　〔同以上操作〕　　師：為什么把梨分給小狗　　幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多?！　煟耗阏姘簦　　　苍u析：這一局部讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的根底上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感?！场　　菜摹撤纸M練習：　　小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎〔幼：愿意〕看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，〔聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急著做題〕?！　〉谝唤M：我是小裁判。依照標題上給的數(shù)字添圓點或去圓點?！　〉诙M：按順序填。依照標題中圓點多少的順序在里印上相應的圓點?！　〉谌M：連線。按標題中給的數(shù)字和動物逐個對應起來?！　∮變翰僮?，教師巡回指導?！　　苍u析：這一局部以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,。〕　　〔五〕作業(yè)評價　　(教師及時對幼兒的作業(yè)情況給予評價和鼓勵,對有困難的幼兒給予適當?shù)闹更c，極大得調動了他們的自信心和解答的興趣.)　　〔六〕活動完畢：　　師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助?！埠⒆觽兡玫酱箢^貼顯得很自豪，很有成就感。〕　　現(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游