五年級語文上冊口語交際習作七教案精選5篇-資料下載頁
2025-09-22 06:25本頁面
【正文】 相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流。全班交流，打開思路◆代表交流。每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內容盡量說具體?！魩熒u議。要點：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話； b．是否表達出自己真情實感。c．是否有具體事例，或事例是否具體。明確要求，學生寫作◆明確要求。讀讀“習作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。)◆各自習作?！粜薷牟莞?。各自或者互相修改習作草稿。◆謄寫習作。第三課時習作講評小結習作，提出任務◆小結習作情況。運用激勵機制，總結這次習作情況，并表揚習作優(yōu)秀、進步的同學?！籼岢鋈蝿铡＿@次習作評講的重點是：a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是不是表達了真情實感。欣賞佳作，師生互動◆欣賞佳作片斷，共同評議。(選擇3～4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。)◆賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。小組交流，互評互議◆自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足?！舾髯孕薷?，繼續(xù)完善習作。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題。拓展練習，強化運用◆談話引入。習作最主要是運用在我們自己的生活、學習、工作中，以達到互相交流溝通的目的。◆布置任務。今天回去將自己的習作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的意見。如果你覺得不便當面交流，也可以將自己的習作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習作后，然后自己再來看。展示習作，激發(fā)興趣◆自己的習作修改好后，可以張貼在班級學習園地上。◆將自己的習作抄好后，可以向報紙雜志投稿。第五篇：五年級語文上冊《口語交際 習作八》教案口語交際習作八學習目標、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內容充實、表達流利。,從“描寫一個場景” “寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作。教學過程第一課時 口語交際談話導入◆在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢? ◆學生交流已看過的影視作品。分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓我們在小組內交流一下。沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事?？蓞⒖家韵绿崾具M行交流。提示：a．講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。b．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。c．認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問。全班交流推薦同學在全班交流。聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等。拓展交流◆聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么? ◆其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時習作提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚。運用寫作方法◆可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活。b．要將場面描寫得真實、具體、清楚。◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家。a．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。b．根據(jù)同學意見進行修改。進行寫作練習從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作。
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