【正文】 教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、育人理念得到了較快轉(zhuǎn)變。、評價機(jī)制健全。，從嚴(yán)治校，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校重視制度建設(shè)，制定了完善的教師工作考核實施方案和班主任津貼實施方案及獎勵考核細(xì)則，落實了教師績效工資考核制度，極大的調(diào)動了教師工作的積極性。學(xué)校建立健全了教師師德個人檔案，每雙周召開思想政治理論學(xué)習(xí)。廣大教師能夠遵守職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，尊重學(xué)生的人格。，全面落實素質(zhì)教育。，學(xué)校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環(huán)境好，2012年被評為皋蘭縣中小學(xué)校園建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。，制度健全，責(zé)任到人。，實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)業(yè)成績合格率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%。，財產(chǎn)分類造冊，賬物相符，專人負(fù)責(zé)。，學(xué)校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育、以及“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的禁毒宣傳教育，對突發(fā)事件有應(yīng)急措施，無安全事故發(fā)生。：12項核心指標(biāo)中10項基本達(dá)標(biāo)。28項普通指標(biāo)中26項基本達(dá)標(biāo)。，給教職工生活帶來不便。，不能充分滿足學(xué)生住宿需求。、體育教師。，需要安排專人，對照《關(guān)于做好皋蘭縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求，按期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展各種表冊，確保各項指標(biāo)達(dá)到要求。第五篇：迎檢匯報材料匯報材料**中心學(xué)校在校學(xué)生275人，9個教學(xué)班，在校教職工52名，在校任課教師37名，在外支教教師15名，教師學(xué)歷合格率100%。學(xué)校校舍建筑面積3200平方米。學(xué)校建有圖書室一座，共有圖書16000余冊生均圖書50冊，建有計算機(jī)房一座，%學(xué)校配備物理、化學(xué)、生物實驗室各一座，建有多媒體教室一個。課程開設(shè)按規(guī)定開足開齊課程。周課時總數(shù)34節(jié)，其中地方與學(xué)校課程七 3節(jié)、八 2節(jié)、九3節(jié)。自主安排為閱讀課、寫字課、安全教育、心理健康教育、綜合實踐課程等。學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)管理使用績效工資發(fā)放均按規(guī)定按方案執(zhí)行，教師校長能夠正常交流，本學(xué)期教師流動及支教、走教教師數(shù)達(dá)22名。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及參加培訓(xùn)正常開展，學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)100%。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)正常，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，無重點班情況，學(xué)校大力抓好安全工作，幾年來無任何安全事故發(fā)生。下面就學(xué)校管理和注重開展的幾項工作匯報如下：一、關(guān)于校園文化；學(xué)校結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況構(gòu)建了“愛”校園文化管理思想。學(xué)校校園文化是學(xué)校凝聚人心，展示形象，提高品位的重要體現(xiàn)和力量源泉，是一個學(xué)校發(fā)張的靈魂，決定著學(xué)校發(fā)展的高度、深度、速度，對學(xué)生品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，在學(xué)校工作中顯得尤為重要。我校身處農(nóng)村，學(xué)生基本上都是農(nóng)民子女，留守少年兒童多達(dá)20%左右。他們?nèi)狈?，性格品質(zhì)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)都令人擔(dān)憂。為此我校以貫徹黨的教育方針為根本宗旨，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為教育目標(biāo)，以師德建設(shè)為主線，以關(guān)愛學(xué)生為立足點，用愛關(guān)注每一天，用愛創(chuàng)造每一天，“以愛育愛，愛滿校園”用愛心為校園增輝。學(xué)校管理以教育一片孩子造福一方百姓的樸素情懷構(gòu)建愛人、敬人；愛物敬物；愛事敬事；愛得福愛生福的理念開展教育教學(xué)活動，以德立教以愛育人使學(xué)生懂得愛是責(zé)任，體會愛是力量。近年來學(xué)校各項工作取得明顯進(jìn)步，師生素質(zhì)快速提升，學(xué)生三年流失率控制在1%以內(nèi)，唱響了師生和諧發(fā)展的主旋律。二、學(xué)校努力塑造美麗校園，把校園建成美化、綠化、凈化、亮化的四美校園，為學(xué)生美麗人生作為奠基的思想，同時把學(xué)生一日生活常規(guī)，中學(xué)生守則中小學(xué)生行為規(guī)范，防疫防病安全常識，飲食衛(wèi)生安全常識飲食飲水習(xí)慣，法制知識宣傳，如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，安全用電，交通安全防溺水知識，防避免擁擠預(yù)防踩踏等安全知識達(dá)到耳濡目染。學(xué)生的書寫習(xí)慣，自評互評習(xí)慣，搜集資料習(xí)慣動手操作習(xí)慣，按時完成作業(yè)習(xí)慣，善于思考的習(xí)慣，敢于提問的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣，自主讀書閱讀，等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷的得到灌輸。舉止文明習(xí)慣，誠實守信習(xí)慣，尊重他人的習(xí)慣，守時惜時的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的習(xí)慣，遵守秩序的習(xí)慣，勤于動手的習(xí)慣鍛煉身體的習(xí)慣，講究衛(wèi)生的習(xí)慣等行為習(xí)慣養(yǎng)成常抓不懈，并制定評價目標(biāo)切實落實好。三、關(guān)愛留守兒童，讓留守兒童走出“心理圍城”，我校是農(nóng)村學(xué)校約有一半學(xué)生是留守兒童，這些留守兒童由于與父母相隔甚遠(yuǎn)長期缺少父母關(guān)愛及有效的教育、引導(dǎo)和管理。不同程度地存在著性格缺陷和心理障礙，形成一系列“留守兒童綜合癥”這種不健康的心理問題正日趨嚴(yán)重地的影響著少年兒童的正常成長。我校用“愛心媽媽”、“教師媽媽”等幫扶形式開展各種主題活動及運(yùn)用“親情電話”“親情視頻”等手段，盡最大努力還原或彌補(bǔ)留守少年兒童缺位的父愛、母愛，取得了良好的效果。四、關(guān)愛“學(xué)困生”學(xué)困生問題，曾一度成為學(xué)校和社會的焦點問題。我校以“一個都不能少”的理念，采用多種有效措施讓學(xué)困生能夠得到更多的關(guān)愛，感受到學(xué)校、班級和老師的關(guān)愛。一是建立家校聯(lián)系，家校一體的方式，共同促進(jìn)學(xué)困生不斷進(jìn)步，二是建立定點幫扶“大手拉小手””小手拉小手”，讓老師固定輔導(dǎo)幾名學(xué)困生，讓一名優(yōu)生幫扶一名學(xué)困生，全程全方位幫扶。三是建立學(xué)困生檔案，多管齊下，讓學(xué)困生在愛的陽光下，正轉(zhuǎn)差向前，健康成長。五、努力抓好功能室的管理和活動課的開展。學(xué)校根據(jù)學(xué)校師資狀況和學(xué)生興趣愛好，組織全部學(xué)生參與大球類（足、籃、排）、小球類（乒乓球、羽毛球等）美術(shù)書法、音樂舞蹈、閱讀等類型活動課課程，把次課程當(dāng)成學(xué)科對待，用教師的才能、熱情、責(zé)任、信心和智慧引領(lǐng)學(xué)生，讓體藝之花綻放快樂校園，讓歌聲充滿校園凝聚力量傳遞文明弘揚(yáng)美德，引導(dǎo)學(xué)生，自我學(xué)習(xí)自我提高，讓悅讀伴著朝陽，聞著花的清香吟誦著善文佳篇字正腔圓地讀，激情澎湃的誦，入情入境的吟，漸漸的使朗讀有了感染力，有了吸引力，學(xué)習(xí)語文的信心在漸漸的增強(qiáng)。藝術(shù)體育抱著欣賞、普及的態(tài)度培養(yǎng)興趣達(dá)到愛好，漸漸地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的意志力?；顒诱n成果顯示，給學(xué)生一片沃土，學(xué)生定能茁壯成長；給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生有足夠能力進(jìn)行風(fēng)采展示；給學(xué)生一片藍(lán)天，學(xué)生也能展翅翱翔。感想：均衡教育促進(jìn)了農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速發(fā)展，是教書人幾十年的夢想（成真），管理和理念，都得到了提高和改變辦學(xué)條件是為教育發(fā)展服務(wù)的，這是根本目的，所以關(guān)鍵要在用上下功夫，發(fā)揮效益，提高質(zhì)量這個落腳點上。老師關(guān)愛學(xué)生：做到平等、尊重、理解、寬容、信任、自律 對待優(yōu)生不可偏愛，對待差生不可偏見 教師要有微笑、激情、童心、和熱情去工作開展活動，健康身體，良好習(xí)慣養(yǎng)成，是人的基本素質(zhì)學(xué)生注意力、意志力、毅力培養(yǎng)是人克服困難的基本要求、制度規(guī)程的制定和遵守，是做人的最低底線；美麗校園環(huán)境建設(shè)等都是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，都是人生塑造不可缺少的。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課，開展好每一次活動，按時開放功能室，把功能室改善成學(xué)生最想去的地方，提升理念抓出成效，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展和提高是根本目的。