浣溪沙教案-資料下載頁
2024-10-01 05:42本頁面
【正文】 紡車聲，細細傾聽，卻又無法分辨聲音的來處，因為在這個繁忙的收蠶季節(jié)里，繅絲聲已在村南村北此起彼伏響成一片了。“繅車”，是抽絲的工具。末句寫所見?！芭Ｒ隆保稘h書食貨志》有“貧民常衣牛馬衣”的話，也有人說即蓑衣之屬，這里泛指用粗麻織成的衣服。作者抬眼望去，就在路旁的一株古柳樹下，一位村農(nóng)正叫賣著黃瓜。作者成功地抓住了富有季節(jié)性特征的事物，不加修飾，渲染出了濃厚的農(nóng)村生活氣息；同時暗中流露出久旱逢雨之后輕松愉快的心情。如果旱情不解除，桑樹枯死，哪來桑葉養(yǎng)蠶而抽絲，也談不上賣瓜果了。作者用筆之妙，就在于此。這一段寫景的獨特之處在于它不是用靜態(tài)的視覺形象構(gòu)成畫面，而是通過各種不同的音響在人的意識屏幕上折射出的一組連續(xù)不斷的影像，構(gòu)成有聲有景的立體情境?！按迥洗灞表懣壾嚒?，雖然只是寫聲音，卻分明呈現(xiàn)出村里百姓辛勤勞作的場景。酒困路長唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家酒后困意正濃，又經(jīng)過長途跋涉，此時真想好好地睡上一覺。烈日當空，口干舌燥，要是能有一杯清茶解渴該有多好！于是走到村野的一戶人家前，試著敲門探詢?！奥?，隨意，不由地。因為非?？?，所以不由得想喝茶?！霸噯枴?，透露出謙遜親切、不愿驚點擾人家的意思。下片開頭兩句用對偶，看似漫不經(jīng)心，屬對卻十分工整，尤其是虛詞“唯”與“漫”的對仗尤見功力，將初夏正午的炎熱和酒渴困倦的行人情態(tài)表現(xiàn)得真切生動，如在目前。第五篇：浣溪沙教案(成稿)浣溪沙晏殊【教學目標】有感情的朗讀這首詞。理解詞的思想內(nèi)容。賞析重點詞句“獨”，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。背誦默寫這首詞?！窘虒W重點】理解詞的思想內(nèi)容?！窘虒W難點】理解詩人通過自然現(xiàn)象表現(xiàn)的對生活的哲思?！窘虒W策略】：自學、討論、練習【教具使用】：多媒體 【教學過程】一、情境導入：晏殊(991年1055年)，字同叔，撫州臨川人。北宋著名文學家、政治家。十四歲以神童入試，賜進士出身，官至右諫議大夫、集賢殿學士、禮部刑部尚書。晏殊以詞著于文壇，尤擅小令，風格含蓄婉約，存世有《珠玉詞》、《晏元獻遺文》、《類要》殘本。二、展示目標：（見上）三、教學新課（一）初讀，熟悉文學常識填空：《浣溪沙》的作者是宋代詞人，詞的風格有豪放和婉約兩種，從風格上看《浣溪沙》屬于。填空：?，似曾相識燕歸來。（二）品讀，理解詞的內(nèi)容《浣溪沙》全詞圍繞“ ”字來寫？該詞的寫作時間是 季，選取的特定景物有。《浣溪沙》上下片各寫什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？四、賞讀，分析藝術特色《浣溪沙》中“無可奈何花落去、似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，這一句運用了什么寫法？試分析這兩句好在哪里？有人說這兩句也蘊含著哲理，你覺得蘊含怎樣的哲理？點撥：這兩句對仗自然工整，表現(xiàn)出詞人的內(nèi)心感受：花開花落是自然規(guī)律，所以人是“無可奈何”的 ；燕子每年都來尋舊巢，所以說“似曾相識”。蘊涵著的生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時，仍會有美好的事物出現(xiàn)，生活不會因此而變得虛無。使用自己的語言描繪“小園香徑獨徘徊”的畫面。五、課堂小結(jié)：晏殊《浣溪沙》 情感，對時光流逝的慨嘆和友人的懷戀。六、堂清訓練：基礎訓練該詞部分訓練題。七、板書設計浣溪沙：夕陽、落花、歸燕思想感情： 追昔撫今 時光流逝 懷念有人【教學反思】
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