高職資助育人活動總結(jié)及思考-資料下載頁
2024-10-01 05:38本頁面
【正文】 能，幫助其順利完成學業(yè)；幫助家庭經(jīng)濟困難學生學會調(diào)整心態(tài)，建立生活自信。鼓勵貧困生參加學校各種活動，幫助他們克服自卑心理，樹立自信、自強、自立之內(nèi)心，培養(yǎng)他們熱愛生活，積極進取的人生態(tài)度；鼓勵家庭經(jīng)濟困難學生積極參加各種校內(nèi)外技能競賽，大膽展示自我，提升自身綜合能力；為家庭經(jīng)濟困難學生量身定制合適的職業(yè)生涯規(guī)劃，推薦合適的就業(yè)崗位，幫助他們順利就業(yè)。 （二）加大資助育人工作宣傳力度，形成廣泛的影響。打造與時俱進的資助育人網(wǎng)絡平臺，拓展對受助學生的誠信感恩教育途徑，傳播誠信感恩勵志好聲音。利用“微時代”載體，發(fā)布文字、圖片、音頻、視頻等多樣化的信息，使得信息不再局限于傳統(tǒng)文字表達固有的嚴肅性、深刻性、邏輯性，也更增添了隨意性、娛樂性、流行性，從而更符合年輕用戶的信息需求。當今大學生手機使用率高，通過“微媒體”軟件平臺了解信息更方便。學校資助管理中心可以將資助政策、誠信感恩事跡等信息發(fā)布到微平臺上，學生可以在微平臺上查看自己感興趣的信息并加以關(guān)注或轉(zhuǎn)發(fā)，隨著信息的閱讀轉(zhuǎn)發(fā)，傳播速度越來越快，傳播范圍越來越廣，影響越來越廣泛。 （三）開展形式多樣的資助育人活動，吸引學生主動參與。傳統(tǒng)灌輸式的教育手段，如：主題班會、講座等，均以說教為主，學生參與的主動性較弱，難激發(fā)學生的興趣。誠信感恩勵志教育應注重大學生的參與，充分調(diào)動其主體性。學校在開展以誠信感恩勵志教育為主題的系列活動時，應以各種形式的實踐活動為載體，通過生動感人的感恩情景、社會實踐，讓學生在活動中蓄情、在活動中踐行，使大學生在活動中樹立誠信、感恩思想觀念。 參考文獻： [1]趙奕，[j].知識經(jīng)濟，2018（21）. [2][j].科技經(jīng)濟導刊，2018（35）. 第7頁 共
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