6校園文化活動(dòng)育人構(gòu)建思考-資料下載頁(yè)
2025-09-16 20:32本頁(yè)面
【正文】 校園文化活動(dòng)育人水平的決定因素之一。一是建立師生協(xié)調(diào)機(jī)制。為學(xué)生參與校園管理、服務(wù)搭建平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)關(guān)系自身利益的重要決策和管理事項(xiàng)的知情權(quán)、建議權(quán)得以實(shí)現(xiàn)，這有利于保證決策的科學(xué)性、實(shí)現(xiàn)師生的溝通協(xié)商以及學(xué)校和學(xué)生的良好互動(dòng)；二是建立校園文化活動(dòng)育人的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)校園文化活動(dòng)育人的效果以及存在的問(wèn)題和不足做出評(píng)價(jià)，是不斷提升校園文化活動(dòng)育人水平的重要手段；三是建立參與校園文化活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。高?？梢园呀處熁?qū)W生參與校園文化活動(dòng)的數(shù)量以及所取得的成果作為評(píng)職晉級(jí)或評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的重要依據(jù)，調(diào)動(dòng)最廣大的專業(yè)教師或?qū)W生參與的積極性；四是建立校園文化活動(dòng)常設(shè)機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)，梳理學(xué)校既有的各項(xiàng)制度，按照以人為本的理念，融入自身獨(dú)特的學(xué)校精神和文化元素，通過(guò)活動(dòng)載體確保大學(xué)精神文化成果不斷在學(xué)校發(fā)展歷程中得以傳承與弘揚(yáng)。 （四）構(gòu)建和諧校園，凸顯人文關(guān)懷 校園是師生賴以生存生活、學(xué)習(xí)工作的主要場(chǎng)所，是師生情感家園的寄托，心靈歸屬的港灣，安定和諧、充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境是每一位師生所深深向往的，也是開展校園文化活動(dòng)的前提，為此，有四個(gè)方面需要努力做好：一是努力創(chuàng)造民主自由、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍。兼收并蓄、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍既保證了各種思想的碰撞，又有利于形成和諧的精神環(huán)境。無(wú)論是教師還是學(xué)生都能夠在追求真理的旗幟下樂(lè)享其土、樂(lè)守其規(guī)；二是努力形成平等互信、尊重人格的師生關(guān)系。在校園文化活動(dòng)中，應(yīng)消除師生關(guān)系的對(duì)立，尊重學(xué)生的個(gè)體性、獨(dú)立性、選擇性和創(chuàng)造性，尊重教育規(guī)律，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教育對(duì)象的人格人性；三是努力建立公平公正、重在鼓勵(lì)的創(chuàng)新機(jī)制。任何規(guī)章制度的制定都以激發(fā)師生員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，培育創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，完善創(chuàng)新機(jī)制，逐步形成崇尚創(chuàng)新、支持創(chuàng)新、追求創(chuàng)新和獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍；四是努力構(gòu)建充滿真情實(shí)感、人文關(guān)懷的校園環(huán)境。高校無(wú)論是實(shí)踐活動(dòng)的開展，還是規(guī)章制度的制定，都是為了師生員工身心愉悅和健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主和諧、共同發(fā)展的人際氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)陶冶人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。總之，高校只有科學(xué)構(gòu)建以人為本的校園文化活動(dòng)育人模式，校園文化活動(dòng)才能持續(xù)展現(xiàn)出感染力、震撼力、凝聚力和向心力，才能不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境，滿足學(xué)生實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，豐富學(xué)生精神世界，從而奏響校園文化活動(dòng)建設(shè)的時(shí)代最強(qiáng)音。（本文來(lái)自于《》雜志?！丁冯s志簡(jiǎn)介詳見.） 第10頁(yè) 共10頁(yè)
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