20xx構(gòu)建資助工作長效機制強化資助育人功能-資料下載頁
2025-01-17 01:31本頁面
【正文】 養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)于助困工作結(jié)合起來，充分發(fā)揮在對品學(xué)兼優(yōu)方面突出的困難學(xué)生的激勵育人作用。企業(yè)與高校優(yōu)秀的貧困生簽訂獎勵資助和就業(yè)意向協(xié)議書，開拓社會勤工助學(xué)崗位，讓受資助的學(xué)生到公司參加能發(fā)揮自身特長的社會實踐活動。實踐證明，社會資助模式，在解決貧困生經(jīng)濟困難的同時有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立自強自立的信念、學(xué)會感恩，以實際行動回報國家、社會及學(xué)校對他們的關(guān)愛?！ ?發(fā)揮臨時困難補助的保障作用 臨時困難補助是學(xué)校對突發(fā)情況的一種救濟方式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的突發(fā)性困難能得到及時的救助。如：對身患重病的同學(xué)組織捐款，并給予一定數(shù)額的補助，幫助他們安心治??；每到學(xué)期末都會給予部分困難學(xué)生路費補貼，學(xué)生遇到生活困難給予生活補助。這些補助體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心，對于拉近學(xué)校與學(xué)生的距離，促進學(xué)生發(fā)奮圖強具有很好的作用?！ ∫陨鲜枪P者以自己工作的經(jīng)歷和所在單位采取的資助方式為例來探討資助方式的多元化，充分發(fā)揮各種資助體系的育人功能。綜上所述，高校資助工作是一項長期而復(fù)雜的工作，新形勢下高校應(yīng)繼續(xù)堅持以學(xué)生為本的工作原則，不斷完善和發(fā)展貧困生資助體系，采取更加靈活有效的方式有針對性地幫助困難學(xué)生，促進他們健康成長、成才與發(fā)展?！ ∽⑨尅 、佟≈賯?[J].思想政治教育研究,2020(5):328329. ② [D].河南:鄭州大學(xué),2020:17. ?、邸J].職教與成教, 2020(6):592593.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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