天上的街市教學(xué)反思小編推薦-資料下載頁
2025-09-22 05:37本頁面
【正文】 幽默的言語中化解?？梢?，教師面對課堂偶發(fā)事件，特別是學(xué)生言行失當(dāng)時(shí)，勿操之過急，“以牙還牙，”應(yīng)以真誠之心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用愛心啟發(fā)、感化學(xué)生，用發(fā)展的理念對待學(xué)生，讓學(xué)生健康茁壯成長。第五篇：七年級語文《天上的街市》教學(xué)反思七年級語文《天上的街市》教學(xué)反思按照我們學(xué)校語文教研組的安排，2010年11月5日下午第二節(jié)由我在七（3）班講公開課：《天上的街市》。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我能夠面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生聯(lián)系社會背景，對作品的思想感情傾向通過朗讀做出自己的評價(jià)；本節(jié)課重視學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展語感，然后通過朗讀加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟，通過誦讀、品味、感悟三環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多的直接接觸詩歌，獨(dú)立閱讀詩歌。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聯(lián)想、想象的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，激發(fā)想象力。在教學(xué)中我注意提高學(xué)生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，讓教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。但并不是簡單的讓學(xué)生自發(fā)的討論，而是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗(yàn)、情感去鉆研詩歌，進(jìn)而領(lǐng)悟詩人的思想感情。我也參與其中，營造一種平等、和諧的對話氛圍，讓每位學(xué)生都能做到感情融會感情，思想碰撞思想。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個(gè)人體驗(yàn)，讓學(xué)生在交流和討論中，做出自己的判斷。讓學(xué)生提出自己的看法，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對詩歌的理解和體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟和思考。注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，詩歌要求學(xué)生多誦讀，因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)讓學(xué)生多誦讀，讓學(xué)生在反復(fù)、比較的誦讀實(shí)踐中增加語感，發(fā)展語感。語文教學(xué)不僅要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，還要注重基本技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高。本節(jié)課結(jié)束后，聽課的老師也紛紛提出了一些寶貴的意見：本節(jié)課總體是成功的，教學(xué)目標(biāo)明確，師生配合較好，課堂氣氛活躍，但個(gè)別學(xué)生朗讀的聲音有點(diǎn)小、感情投入還不夠。
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