一元二次方程的應用-教學教案大全5篇-資料下載頁
2025-09-22 05:28本頁面
【正文】 自己的聰明才智。同時在這個過程中，更有利于發(fā)現學生分析問題與解決問題獨到見解及思維誤區(qū)，以便指導今后教學?？傊?，通過各種啟發(fā)、激勵的教學手段，幫助學生形成積極主動求知態(tài)度，課堂收效大。五、需改進的方面：，給學生獨立思考時間安排有些不合理，這樣容易讓思維活躍的學生的回答代替了其他學生的思考，掩蓋了其他學生的疑問。例如練習題1有多種解法,課后一些學生與老師交流,一生列錯了方程,老師沒有給予及時糾正。．下課后很多學生和老師溝通課上一生的錯誤問題,但他們上課并不敢提出,有點卻場,所以平時要培養(yǎng)學生敢想敢說敢于發(fā)表個人的不同見解的學風。第五篇：一元二次方程應用1．（2011?黑龍江）我市為了增強學生體質，開展了乒乓球比賽活動．部分同學進入了半決賽，賽 制為單循環(huán)形 式（即每兩個選手之間都賽一場），半決賽共進行了 6 場，則共有 人進入半決賽． 2．（2007?防城港）要組織一次籃球聯賽，賽制為單循環(huán)形式（每兩隊之間都賽一場），計劃安排 21 場比賽，應 邀請 個球隊參加比賽3．（2010?畢 節(jié) 地 區(qū)）畢 業(yè) 之 際，某 校 九 年 級 數 學 興 趣 小 組 的 同 學 相 約 到 同 一 家 禮 品 店 購 買 紀 念 品，每 兩 個 同 學 都 相 互 贈 送 一 件 禮 品，禮 品 店 共 售 出 禮 品 30 件，則 該 興 趣 小 組 的 人 數 為（A． 5人 B． 6人 C． 7人 D． 8人）6.（2013?珠海）某漁船出海捕魚，2010 年平均每次捕魚量為 10 噸，2012 年平均每次捕魚量為 噸，求 2010 年2012 年每年平均每次捕魚量的年平均下降率． 10 000 元，第三天收到捐款 12 100 元．（1）如果第二天、第三天收到捐款的增長率 相同，求捐款 增長率；（2）按照（1）中收到捐款的增長率速度，第四天該單位能收到多少捐款？ 8（2013?襄陽）有一人患了流感，經過兩輪傳染后共有 64 人患了流感．（1）求每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？（2）如果不及時控制，第三輪將又有多少人被傳染？ 9.（2013?來賓）某商場以每件 280 元的價格購進一批商品，當每件商品售價為 360 元時，每月可售 出 60 件，為了擴大銷售，商場決定采取適當降價的方式促銷，經調查發(fā)現，如果每件商品降價 1 元，那么商場每月就可以多售出 5 件．（1）降價前商場每月銷售該商品的利潤是多少元？（2）要使商場每月銷售這種商品的利潤達到 7200 元，且更有利于減少庫存，則每件商品應降價多 少元？ 10.（2013?泰安）某商店購進 600 個旅游紀念品，進價為每個 6 元，第一周以每個 10 元的價格售出 200 個，第二周若按每個 10 元的價格銷售仍可售出 200 個，但商店為了適當增加銷量，決定降價銷 售（根據市場調查，單價每降低 1 元，可多售出 50 個，但售價不得低于進價），單價降低 x 元銷售，銷售一周后，商店對剩余旅游紀念品清倉處理，以每個 4 元的價格全部售出，如果這批旅游紀念品 共獲利 1250 元，問第二周每個旅游紀念品的銷售價格為多少元？ 11（2013?連云港）小林準備進行如下操作實驗；把一根長為 40cm 的鐵絲剪成兩段，并把每一段各 圍成一個正方形． 2（1）要使這兩個正方形的面積之和等于 58cm，小林該怎么剪？ 2（2）小峰對小林說： “這兩個正方形的面積之和不可能等于 48cm ． ”他的說法對嗎？請說
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