人民英雄永垂不朽表格式教案5-資料下載頁(yè)
2024-11-29 07:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)1、了解人民英雄紀(jì)念碑的概況。斗爭(zhēng)史，進(jìn)而理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義。重點(diǎn)1、革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生了解中國(guó)革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績(jī)，激勵(lì)自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。同學(xué)們，當(dāng)我們打開(kāi)本冊(cè)課本的扉頁(yè)時(shí)，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺(jué)？彩照──人民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門(mén)廣場(chǎng)南端。立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。年4月22日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕。該文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬(wàn)人民緬。懷革命先烈之情的雄偉建筑。光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。物不斷出現(xiàn)，勢(shì)不可當(dāng)。碑的雄姿并介紹10幅浮雕。國(guó)人民為爭(zhēng)取自由解放而付出的巨大代價(jià)。怒”的神情，顯現(xiàn)了他們對(duì)帝國(guó)主義的仇恨；挺身而出，還擊帝國(guó)主義的威風(fēng)。C、指導(dǎo)學(xué)生分析第三幅浮雕。
【正文】 ” ）有的從歷史歷史事件的經(jīng)過(guò)介紹談起（如 “ 五卅運(yùn)動(dòng) ” 、 “ 勝利渡長(zhǎng)江、解放全中國(guó) ” ）變化多姿，避免了行文的呆板。在介紹時(shí)作者正確選用了“ 碑身東面 ” 、 “ 碑身后面 ” 、 “ 碑身西面 ” 、 “ 碑身正面 ” 等方位詞，交代清觀(guān)察部位， 在介紹的順序上巧妙地把 空間順序 和時(shí)間順序 結(jié)合起來(lái)。 （ 11 節(jié)）。 集體朗讀最后一段。 提問(wèn)：本段共幾句話(huà)，分別與上文什么地方照應(yīng)？ 歸納，共有三句話(huà)。在第一句中 ，第三次出現(xiàn)了 “ 人民英雄永垂不朽 ” 字樣，呼應(yīng)前文 4 小節(jié)，篇末點(diǎn)題， “ 又一次瞻仰 ”的 “ 又 ” 字，不是機(jī)械重復(fù)，而是感情的深 化，第二句與第三句呼應(yīng)第三節(jié)所說(shuō)的建碑意義： “ 它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。 ” 是分別對(duì) “ 象征 ” 和 “ 標(biāo)志 ” 的說(shuō)明和注釋。以上是說(shuō)內(nèi)容和感情上的照應(yīng)，這里還有行蹤的照應(yīng)：開(kāi)頭越過(guò)廣場(chǎng) ── 踏上臺(tái)階 ── 到了平臺(tái)，這里是走下臺(tái)階，離開(kāi)紀(jì)念碑。來(lái)龍去脈，交代清楚，整個(gè)活動(dòng)記敘完整，從而使全篇文章線(xiàn)索分明，重點(diǎn)突出，渾然一體，充分揭示了 “ 人民英雄永垂不朽 ” 這一主題。 三、 小結(jié) 四、課堂檢測(cè) ____、 ____、____的方法。 五、布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) ：（按由 遠(yuǎn) 而 近 ，直到離開(kāi)的行蹤寫(xiě)）越過(guò)（廣場(chǎng)） ── 踏著（石道）── 踏上（臺(tái)階） ── 到了（平臺(tái)） ── 走下（臺(tái)階） ── 離開(kāi)（紀(jì)念碑） ：（由下而上介紹紀(jì)念碑）臺(tái)階 ── 平臺(tái) ── （大小碑座） ── 碑身 ──東西兩側(cè)上部 ── 碑頂 。（巧妙結(jié)合介紹 10 幅浮雕） 東（ 2） ─→ 南（ 3） ─→ 西（ 1839 年 1851年） ─→ （ 1911 年 1925 年） ─→ （ 1927 年 （ 2） ─→ 北（ 3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)） ─→ （解放 戰(zhàn)爭(zhēng)） 教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1