讀教師成為研究者有感-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:38本頁(yè)面
【正文】 單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)”。事實(shí)證明，新理念下的每一位教師都有能力對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)理念加以反思。當(dāng)你的教學(xué)行為和教學(xué)理念不適應(yīng)學(xué)生需求時(shí)，你要及時(shí)反思，在反思中，利用自己的特長(zhǎng)和敏銳的智慧，迅速找出適合學(xué)生心理需求的方法。只有這樣，才能一步一步的從不滿足現(xiàn)狀中找出問(wèn)題的關(guān)鍵。 “教師作為研究者”是時(shí)代提出的要求，教師只有成為研究者，才能適應(yīng)新一輪的課程改革，才能給自己的工作帶來(lái)樂(lè)趣。這是我讀了《教師成為研究者》這本書(shū)以后最深刻的體會(huì)。 第3頁(yè) 共
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