【導(dǎo)讀】域擴(kuò)大到了全球，關(guān)注了一些世界性的問(wèn)題。同時(shí)，也針對(duì)這一年齡段兒童在學(xué)。習(xí)生活中常面臨的一些問(wèn)題，設(shè)計(jì)了相關(guān)單元。第一單元“與你同行”是針對(duì)六年級(jí)孩子在人際交往上容易出現(xiàn)的困惑而設(shè)計(jì)的，主要目的是讓學(xué)生掌握一些交往的規(guī)則與方法，知道該怎樣與人相處。的中學(xué)生活做準(zhǔn)備。1．此年齡段學(xué)生建立友誼和與朋友交往呈現(xiàn)一些特點(diǎn)。識(shí)較強(qiáng)，懂得忠誠(chéng)，朋友相對(duì)固定，還出現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象。2．青春初期學(xué)生對(duì)性別比較敏感，表現(xiàn)出對(duì)異性的興趣和排斥心理。的心理狀態(tài)使得他們不知道怎樣看待、處理男女同學(xué)的關(guān)系。3．這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，易與成人發(fā)生沖突。的焦點(diǎn)問(wèn)題，并從多角度來(lái)呈現(xiàn)事例。同時(shí)考慮高年段學(xué)生的認(rèn)知需要，增加了。特點(diǎn)，防止學(xué)生處于尷尬境地。這課主要的話題有“與人交往的規(guī)則”“發(fā)生沖突怎么辦”“有話好好說(shuō)”。3．“有話好好說(shuō)”主要針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)之間發(fā)生的沖突，引導(dǎo)學(xué)生理性去解決。到并承認(rèn)大人的不完美。

　　

【正文】 全世界人民也深切體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難 .因此 ,和平的呼聲一浪高過(guò)一浪，請(qǐng)看?。úシ拧蹲屖澜绯錆M愛(ài)》背景音樂(lè)和反戰(zhàn)游行圖片） 結(jié)束語(yǔ)：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！ 板書設(shè)計(jì) : 戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難 生命的摧殘 災(zāi) 難 財(cái)產(chǎn)的損失 戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥 放飛和平鴿 教學(xué)目標(biāo) 1．了解和平鴿的由來(lái)． 2，萌發(fā)愛(ài)好和平的情感 3．學(xué)會(huì)搜集資料。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生搜集有關(guān)和平鴿的資料 教學(xué)重點(diǎn) 和平鴿的象征意義 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)立國(guó)際和平年的意義 教學(xué)過(guò)程 1． 導(dǎo)人 出示鴿子的圖片并提問(wèn)學(xué)生： “ 你喜歡鴿子嗎 ?為什么 ?” 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 2 頁(yè)上方的文字。教師提問(wèn)學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子．為什么要放鴿子 ?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿 ?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主 題 —— 白鴿引出的話題， ” 2. “ 鴿子是一種美麗的鳥(niǎo)類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛(ài)。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如 1988年第 25 屆奧運(yùn)會(huì)和 1990 年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開(kāi)幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。 ” 3．閱讀與討論。 首先，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)唱歌曲 讓世界充滿愛(ài) )．并介紹． 1986 年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)．并提問(wèn)： “ 這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？ “ 國(guó)際和平年 ” 的概念 1986 年是國(guó)際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。 (鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。 ) 4.。學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料。 畢加索與和平鴿 1949 年，巴黎召開(kāi)的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。 1952 年 12 月 12日，畢加索把新作和平鴿獻(xiàn)給世界和平大會(huì)。為祝賀在維也納召開(kāi)的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)達(dá)到了一個(gè)更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開(kāi)得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的 地方飛去。這只鴿子的整個(gè)形象，使我們非常明顯地感覺(jué)到它更加年青，生命力無(wú)限充沛。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)這次世界人民和 平大會(huì)，世界人民爭(zhēng)取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動(dòng)將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛(ài)好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來(lái)。 1940 年 8 月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子 ，闖進(jìn)來(lái)哭訴： “ 我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子。 ” 畢加索想米什老人的災(zāi)難代表著全世界千千萬(wàn)萬(wàn)善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無(wú)辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。 畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地?fù)]筆畫了一只鴿子。后來(lái)，他把《鴿子》獻(xiàn)給巴黎和平大會(huì)，這樣鴿子便成為和平的象征。 1950 年 11 月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索欣然揮筆畫了一只 昂首展翅的鴿子。當(dāng)時(shí)，著名智利詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做 “ 和平鴿 ” 。從此， “ 和平鴿 ” 被世界認(rèn)為和平的象征。 5．關(guān)于 “ 兒童節(jié)由來(lái) ” 。 每當(dāng) “ 六一 ” 國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂(lè)。但是你是否知道這 “ 六一 ” 節(jié)的來(lái)歷？是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。 那是在第二次世界大戰(zhàn)期間， 1942 年 6月 ，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村 16 歲以上的男性公民 140 余人和全部嬰兒，并把婦女和 90 名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。 為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利， 1949 年 11 月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開(kāi)執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年 6 月1 日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。 新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949 年 12 月 23 日作出決定，規(guī)定 6 月 1 日為新中國(guó)的兒童節(jié)，同時(shí)宣布廢除舊中國(guó)國(guó)民黨政府 1931 起實(shí)行的 4 月 4 日為兒童節(jié)的規(guī)定。 我們手拉手 一． 課堂導(dǎo)入 1．師生問(wèn)好，你能用另外的方式向身后的老師問(wèn)個(gè)好嗎？ 2．哦？你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢？ 3．是呀，外國(guó)人的語(yǔ)言，外國(guó)人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說(shuō)來(lái)，做來(lái)，絕對(duì)不會(huì)遭到周圍人的質(zhì)疑 ，而覺(jué)得非常正常。家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間 YES、 HEIIO、 THANK 就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來(lái)了！ (課件出示外國(guó)人 在長(zhǎng)春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景） 4．的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國(guó)人比比皆是。那你覺(jué)得他們是來(lái)做什么的呢？ 二． 我中有你 A． 合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為富陽(yáng)經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn) 1．是呀，有外國(guó)人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們富陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道咱們長(zhǎng)春有哪些合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？ 2．你覺(jué)得這些企業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？ 3．是呀，這些企業(yè)從某種程度上來(lái)，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開(kāi)設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長(zhǎng)春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：?? B． 介紹長(zhǎng) 春市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況 1，不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在長(zhǎng)春很多，而且外國(guó)的很多物品在長(zhǎng)春市場(chǎng)上也很多。課前同學(xué)們還對(duì)我們長(zhǎng)春市場(chǎng)上外國(guó)品牌的食品進(jìn)行調(diào)查，誰(shuí)能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)） 2，是呀！一不留神，這些外國(guó)品牌的食品就成為我們的美餐了！ ~ C． 介紹長(zhǎng)春市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌商品的調(diào)查情況。 1．除了食品，還有很多外國(guó)的商品，哪個(gè)小組也能來(lái)匯報(bào)一下。 學(xué)生說(shuō)洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。 （現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：請(qǐng)用左手代表爸爸的手機(jī)，右手代表媽媽的手機(jī)，舉手表示。師簡(jiǎn)單對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)。） 汽車。（鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查校門口車子） 課件出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。（某集團(tuán)共計(jì)車子 25 輛，其中外國(guó)品牌 21 輛，占 %，國(guó)產(chǎn)車子 4 輛，占 %，） 怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過(guò)的一輛輛大部分是外國(guó)牌子的車子。 家用電器。（松下、索尼、 LG 等） 服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比??） （現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，經(jīng)常穿外國(guó)牌子的同學(xué)舉手） 這就是作為中國(guó)人值得驕傲的地方，我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó)，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝就較少了。 D、簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育對(duì)中國(guó)的影響。 1．其實(shí)外國(guó)的文化和體育對(duì)我們中國(guó)的笑 話也很大，哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的？外國(guó)電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》?? 2．穿插寶寶愛(ài)看《天線寶寶》也是外國(guó)的動(dòng)畫片，每天我一回家，就用小波、丁丁他們的方式對(duì)我說(shuō)：媽媽抱抱！有一天，還對(duì)我說(shuō)： O— O 呢！ 3．所有的外國(guó)的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見(jiàn)面了，我們就用 HELLO、 HOW NICE TO YOU ！ 4．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)??） 5．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成 —— 6．外國(guó)的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（課件展示：富陽(yáng)街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理??） 7．揭題：大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入長(zhǎng)春，那我們整個(gè)中國(guó)也是如此。 — 我中有你。板書 E．討論，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó) ，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊 接下來(lái)，我們分四人小組來(lái)討論一下，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊？ 學(xué)生自由闡述。 建議聽(tīng)聽(tīng)大人的看法，把自己采訪大人情況進(jìn)行匯報(bào)。（利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀??）（弊是外國(guó)的品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng)，國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌，使國(guó)貨銷售不利。） 但是，我們不開(kāi)放行不行？（不行）因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界！ —— 中國(guó)需要世界（板書） 三．簡(jiǎn)介中國(guó)入世與絲綢之路 改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平說(shuō)：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，所以，我們制定了基本國(guó)策 —— 改革開(kāi)放。（課件） 2． 2021 年 11 月 11 日，中國(guó)在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件） 3．其實(shí)，我們中國(guó)人是非常聰明的民族，早在 1000 多年前，就開(kāi)始這樣做了。（課件絲綢之路） 4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國(guó)帶來(lái)了什么？ 5．一條絲綢之路，拉近了中國(guó)與世界的距離。 四．了解我國(guó)商品出口國(guó)外的情況 1．當(dāng)代的中國(guó)更是有著很強(qiáng)發(fā)市場(chǎng)意識(shí)，那我國(guó)的哪些商品 已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、 [銷往美國(guó)、日本 ]礦產(chǎn)、李寧服裝） 2．重點(diǎn)介紹長(zhǎng)春走向世界的品牌。課件展示：汽車?? 3．故事《沒(méi)有中國(guó)商品的生活一團(tuán)槽》 課件演示故事。 聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？ 五．從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹 T 恤，你覺(jué)得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來(lái)看：中國(guó)制造（板書） 2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團(tuán)的 21 輛外國(guó)品牌的車子，只有 2輛是外國(guó)進(jìn)口的，另外 19 輛全部是中國(guó)制造的。 MADE IN CHINA 3．老師的朋友去美國(guó)旅游，帶回來(lái)了一個(gè)禮物，我們來(lái)看看 是產(chǎn)自哪里的？ 4．看了那么多的 MADE IN CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說(shuō)說(shuō)） 5．某在紅程度上來(lái)說(shuō)，外國(guó)的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國(guó)品牌真正走進(jìn)世界也需要這些。當(dāng)中國(guó)品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會(huì)走入世界。所以，我們不僅需要“中國(guó)制造”更需要“中國(guó)創(chuàng)造”（板書） 六．結(jié)束 我們有這樣的品牌嗎？ 李寧。海爾，聯(lián)想等 是呀！ 2021 年北京的奧運(yùn)會(huì)上，我們多么希望各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員穿著像李寧一樣的中國(guó)品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明??），不 僅僅是服裝，你還希望中國(guó)的哪些產(chǎn)品走向世界呢？ 好，讓我們一起為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧！ 小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元《再見(jiàn)，我的小學(xué)生活》 第一課 我的成長(zhǎng)足跡 教學(xué)目標(biāo)： 回望小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，整理自己成長(zhǎng)的足跡，感受自己的變化與進(jìn)步。 通過(guò)收集、整理資料，培養(yǎng)分類、歸納的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的 照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、評(píng)語(yǔ)等，并將她們按時(shí)間進(jìn)行分類整理。 教師搜集圖片、資料制作課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)歌曲導(dǎo)入。（課件播放歌曲《紅蜻蜓》） 同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來(lái)的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來(lái)越多，玻璃彈珠越來(lái)越少，我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。 轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，這六年對(duì)于我們每個(gè)人來(lái) 說(shuō)極其重要。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第一課《我的成長(zhǎng)足跡》。 回望六年的小學(xué)生活，你們一定有不少發(fā)現(xiàn)，也有不少感慨讓