讀巨人傳有感-資料下載頁(yè)
2025-09-22 03:20本頁(yè)面
【正文】 視婦女教育，提倡男女平等地接受教育。在德廉美修道院中，不論男女，均是能讀能寫(xiě)能唱、會(huì)多種武器、能講 五、六種語(yǔ)言的人。婦女自由地生活在修道院中。即使婦女，也能一窺學(xué)術(shù)之門(mén)，并以此為榮。這些都是與中世紀(jì)對(duì)婦女的壓制、歧視完全不同的清新的思想。 綜上所述，拉伯雷《巨人傳》中所體現(xiàn)的教育思想的成功之處在于它把全面教育與提高個(gè)人修養(yǎng)并行，把知識(shí)教育與德育教育放在同等重要的地位，它遵循“以人為本”的教育原則，采取因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)以致用的個(gè)性化教育方式，從而達(dá)到了培養(yǎng)理想的完人的目的。 從影響上看，拉伯雷通過(guò)《巨人傳》所體現(xiàn)出的教育思想，至今仍值得我們借鑒，對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育也有很多的啟示： 一、知識(shí)、道德教育與提升個(gè)人修養(yǎng)并行。 教育不僅僅是為了讓受教育者獲得更多的文化知識(shí)，同時(shí)也是為了提升個(gè)人修養(yǎng)。因此我國(guó)教育不應(yīng)該只放在教學(xué)內(nèi)容傳授上，而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)和人品形成的過(guò)程上。為了使中國(guó)社會(huì)和諧發(fā)展，教育就肩負(fù)著培養(yǎng)有文化有道德的，既有利于個(gè)人、家庭和社會(huì)發(fā)展的社會(huì)公民。 二、全面教育與個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合。 當(dāng)前，中國(guó)教育還處在大一統(tǒng)的局面之中，因此，走出校門(mén)的學(xué)生普遍缺乏個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng)造力。要改變這種局面，教師就應(yīng)“因材施教”，樹(shù)立學(xué)習(xí)者為教育主體的思想，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。 三、知識(shí)的廣泛性與實(shí)用性的結(jié)合。 隨著當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們不僅要全面了解社會(huì)、自然科學(xué)知識(shí)，以給自己制定前進(jìn)的方向。而實(shí)用的知識(shí)和技能是保證學(xué)習(xí)者將來(lái)立足于社會(huì)和工作成功的必備條件。因此，實(shí)用知識(shí)的傳授和相關(guān)的技能的訓(xùn)練，在當(dāng)前中國(guó)學(xué)生就業(yè)壓力倍增的社會(huì)大背景下，就顯得尤為迫切和必要。 四、樹(shù)立“以人為本”的教育思想。 我國(guó)的教育應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的教育思想，把教育建立在增進(jìn)個(gè)人幸福、人的自由和人的個(gè)性化發(fā)展為目的的基礎(chǔ)上，避免大一統(tǒng)的教育格局。 讀完《巨人傳》，讓人不由為這部充滿(mǎn)著智慧與思想內(nèi)涵的傳奇著作而贊嘆，它的夸張和想象令人感嘆，它豐富的知識(shí)使人開(kāi)闊，它的幽默讓人捧腹，它絕妙的諷刺發(fā)人深思而在作品中，更讓人回味無(wú)窮的，卻是它渴求知識(shí)、尋求真理、追求愛(ài)情的精神內(nèi)涵，尤其是它先進(jìn)的教育思想，至今看來(lái)，仍然熠熠生輝。我想這或許就是拉伯雷《巨人傳》的不朽魅力所在吧。 第10頁(yè) 共10頁(yè)
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