第一篇：基層組織建設(shè)年自查剖析材料-資料下載頁(yè)
2025-09-22 01:56本頁(yè)面
【正文】 找問(wèn)題的根源，主要原因有以下幾方面： 放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)不到位。盡管每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和教師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念，但受應(yīng)試教育思想影響，還是始終把工作的重點(diǎn)還是放在了提高教學(xué)成績(jī)上，生怕教學(xué)成績(jī)搞不好，針對(duì)個(gè)別教師私下調(diào)課、不按課程表上課等現(xiàn)象教育的力度不大，導(dǎo)致有的班級(jí)還存在考試科目擠占非考試科目的現(xiàn)象，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在工作中，學(xué)校班子對(duì)課改的認(rèn)識(shí)深度不足，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師專業(yè)發(fā)展方面，未能深入一線開展調(diào)研，指導(dǎo)和引領(lǐng)力度不夠，能力不強(qiáng)，未能充分調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)?？己宿k法中存在的一些弊端不能及時(shí)找到科學(xué)的解決辦法，挫傷了一部分教師的工作積極性；平時(shí)工作中有布置無(wú)落實(shí)，檢查和監(jiān)督力度不大，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。 缺乏師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，放松了對(duì)教師的嚴(yán)格要求。對(duì)教職工中存在的一些問(wèn)題，學(xué)校教育力度不大。如個(gè)別教師在課堂上抽煙、使用通訊工具、坐著上課等問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會(huì)上講，但沒(méi)有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制。 三、深入調(diào)研，落實(shí)整改的措施 為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對(duì)梳理出來(lái)的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入一線調(diào)研，研究和制定整改的措施，責(zé)任到人，限期整改。 領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，深入到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。 著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，切實(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料和民主生活會(huì)意見，認(rèn)真整改存在問(wèn)題，樹良好師風(fēng)。 第10頁(yè) 共10
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