【正文】 強化督查指導(dǎo)，嚴格黨建工作責(zé)任制落實。鄉(xiāng)黨委把督查作為落實工作的有效手段，強化制度規(guī)范和觀念更新，不折不扣地抓好工作落實。通過督查指導(dǎo)，保證黨建工作的開展與各項工作任務(wù)緊密結(jié)合起來。二、加強黨的基層組織建設(shè)。“要想富，看支部”。支部強不強，關(guān)鍵在支書，班子建設(shè)是基層組織建設(shè)的核心，只有堅強的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們的事業(yè)才有根本的保證。第五篇：基層組織建設(shè)年活動匯報材料永樂鎮(zhèn)中心學(xué)校開展基層組織建設(shè)年活動匯報材料黨的事業(yè)根基在基層、血脈在基層、活力在基層。俗語說，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。2012年是全國圓滿完成省、市、縣、鎮(zhèn)集中換屆后的新一年，確定2012年為基層組織建設(shè)年，是黨中央作出的重要部署，充分體現(xiàn)了黨中央對基層的高度重視和密切關(guān)注，意義十分重大。遵義縣作為全國基層組織建設(shè)年活動五個試點縣之一，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們遵照縣委、教科局以及鎮(zhèn)黨委的安排部署按部就班、緊鑼密鼓地開展好基層組織建設(shè)年活動，以切實可行的工作措施確?！耙?guī)定動作不走樣，自選動作有特色”?，F(xiàn)就我總支開展基層組織建設(shè)年活動的情況作如下匯報。一、基本情況永樂鎮(zhèn)，位于遵義縣東部，東鄰湄潭，南接三渡，西靠新舟，北抵綏陽。距歷史文化名城遵義70公里，距縣城南白95公里。全鎮(zhèn)轄13個村（居）276個村民組?，F(xiàn)鎮(zhèn)屬（中）小學(xué)共15間，其中中學(xué)1間，完小12間，教學(xué)點2個，私立幼兒園1所。2012年春季學(xué)期在校學(xué)生3329人，其中小學(xué)2573人、初中756人。在園在班幼兒63人。在職在編中小學(xué)教職工207人。永樂鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支現(xiàn)有黨員77名，其中黨支部副書記2人，黨支部委員3人；預(yù)備黨員2人，積極分子6人；30歲以下黨員11人，30至45歲31人，46至60歲30人，60歲以上5人；女黨員14人，男黨員63人；高中（中專）文化黨員19人，大專及以上文化黨員58人。流動黨員5人，退休黨員16人，在編在崗黨員46人?？傊聦僦Р?個，即：永樂鎮(zhèn)驪龍中學(xué)黨支部、永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部、永樂鎮(zhèn)官田小學(xué)黨支部、永樂鎮(zhèn)民群小學(xué)黨支部、永樂鎮(zhèn)驪龍小學(xué)黨支部。二、具體做法（一）以雙促活動為主題，實施一二三工程打造工作亮點。所謂雙促活動，就是“做誠信師生促誠信學(xué)校建設(shè)，以誠信學(xué)校促誠信椒鄉(xiāng)建設(shè)”。“一二三工程”，一打造：打造誠信學(xué)校；二培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣；三提高：提高學(xué)校管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高師生誠信意識。（二）以“雙親”、“雙信”活動為兩翼助推“雙晉”工作。教育總支在制定晉星、晉級細則時，將“雙親七個一”和“雙信五個一”規(guī)定動作寫進黨員教師“晉星”個性化菜單中，同時將“自選動作”作為亮點、特色項目納入支部晉級的個性化考評。同時，教育總支以“雙親”工作為契機開展好“支部聯(lián)誼”活動，爭取外來資金20余萬元幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件和幫扶在校特困生。進一步豐富活動內(nèi)涵和拓展外延，要求黨員教師在認親幫扶上從“一幫一”拓寬到“一幫多”，從“幫錢幫物”拓展到“幫學(xué)樹人”上。教育總支著眼于本鎮(zhèn)實際，力爭在教學(xué)成績上逐步減小與中心鎮(zhèn)鄉(xiāng)的差距，以“做誠信教師”為突破口，全力打造“誠信課堂”。要求全體黨員教師踐行“向40分鐘課堂要質(zhì)量，不折騰，一課一得”的誠信課堂宗旨。（三）落實“一崗雙責(zé)”整改黨建工作“兩張皮”問題。針對目前黨建工作與教育教學(xué)、養(yǎng)成教育、安全管理等中心工作存在“兩張皮”、“兩條線”現(xiàn)象，需落實好“一崗雙責(zé)”。一是建章立制，健全黨建工作制度，加大制度的執(zhí)行力，落實黨支部書記第一負責(zé)任人制度；二是配好配強黨支部班子，校長兼任黨支部書記（副書記），齊抓共管，拓展黨建模式，新建教研、校際點等黨小組11個，充分調(diào)動黨員教師履職帶動；三是加大對黨支部書記和黨支部委員培訓(xùn)力度，提升黨建工作水平，不斷提高基層黨務(wù)工作者履行“一崗雙責(zé)”的能力。四是建立長效機制，反復(fù)抓，抓反復(fù)，把養(yǎng)成教育等中心工作總結(jié)提煉形成亮點特色，杜絕時松時緊疲軟現(xiàn)象發(fā)生。五是將學(xué)校黨建工作與教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)業(yè)績目標同定、任務(wù)同下、工作同步、考核同行，統(tǒng)一納入管理，實現(xiàn)黨務(wù)、業(yè)務(wù)的有機結(jié)合，從根本上解決“兩張皮”問題。（四）“六子行動”促專業(yè)成長，讓黨旗在教學(xué)崗位上熠熠生輝。一是搭臺子，課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長的舞臺，學(xué)校需逐漸加大學(xué)校投入，為教師成長創(chuàng)設(shè)良好的軟硬件條件；二是結(jié)對子，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體，給年輕教師找一個老師傅，為老教師配一個得力助手，實行在“一對一”的幫教工作，使他們趨長避短，獲得最佳的思想進步和教學(xué)成長；三是樹樣子，讓其學(xué)有目標，一批優(yōu)秀黨員教師在教育、教學(xué)、教研等方面有著先進的理念和豐富的經(jīng)驗，以及他們在急難險重的工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為年輕教師的樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造后發(fā)趕超的良性學(xué)習(xí)、競爭氛圍；四是壓擔(dān)子，壓力就是動力，讓教師在教育實踐的過程中經(jīng)受的歷練，加快成長，特別是做好對青年教師的培養(yǎng)，把他們放在風(fēng)浪尖上摔打，培養(yǎng)他們的真才實學(xué)，發(fā)揮他們的能力，促使他們快速成長；五是架梯子，讓黨員教師在專家引領(lǐng)、名師課堂、校本教研、教學(xué)比武等活動的助推下不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；六是找路子，就為教師成長創(chuàng)設(shè)良好的外部條件、積極爭取各種機會，給教師專業(yè)成長插上隱形的翅膀，特別要對每一個入黨積極分子和發(fā)展對象做細致分析，找出他們的特長，結(jié)合各自身特點，嘗試各自成長發(fā)展的路子。三、成績回顧一是新建設(shè)黨小組的履職帶動較好，特別是教研黨小組，更能以研促教提升教學(xué)質(zhì)量。通過制定教研黨小組長職責(zé)，更能有力增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是黨員教師通過“講政治、比師德；講學(xué)習(xí)、比師能；講敬業(yè)、比奉獻”活動的開展。工作作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，敬業(yè)精神進一步增強，黨員的先鋒模范作用進一步彰顯。三是學(xué)校、支部在辦學(xué)方向上有了新的明確，辦學(xué)條件上有了新的改善，辦學(xué)特色正沿著持續(xù)有效的方向邁進。四是教育教學(xué)方法上有了新的突破，黨員教師轉(zhuǎn)變觀念強，特別是2011版課程標準，很多黨員教師都能靜下心來研讀，探尋新老課標的不同，更好地理會新理念精神駕馭課堂。五是“比學(xué)趕幫超”氛圍良好，黨員與教師、教師與教師之間比教學(xué)能力創(chuàng)教學(xué)佳績。個個“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)學(xué)生”。其中黨員教師“爭上一節(jié)好課”活動和年輕黨員“送課下村小”活動就是一個很好的黨員先鋒模范帶頭作用的彰顯。