【導讀】海螺、貝殼可以做成小樂器嗎？要不足的地方是什么？真正的樂器有什么優(yōu)點？
【總結】菱角鳳仙山茶薔薇范唱伴奏菱角開花兒在水里什么（尼）開花兒在水里？鳳仙山茶薔薇天安門故宮
2024-11-29 07:34
【總結】授課教師史婧?《對鮮花》。?《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。．?。認識調號，通過視唱，加深對歌曲的理解。?聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小
2024-11-29 03:58
【總結】臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校年級三學科音樂授課人班級時間年月日課題《小瓜棚》授課時間年月日教學目標1、教學生準確掌握波音和八分休止符的用法。2、引導學生用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現音樂。3、通過學習歌
2024-12-03 04:19
【總結】課題：第六單元《小背簍》教材分析：這首歌曲是第六冊第六單元——“歌聲中的回憶”中的一首欣賞課。是一首典型的民歌風的創(chuàng)作歌曲，優(yōu)美生動，具有兒童語言特征，是一首優(yōu)秀的兒童歌曲。作品用第一人稱的手法，生動、形象地敘述了“我”童年時期幸福、快樂的生活。抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛及對媽媽的思念。教學目標：通過欣賞，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導下，
2024-11-19 05:34
【總結】自制小樂器各種各樣的樂器樂器每一部分的作用樂器每一部分的作用利用身邊的材料制作小樂器怎么用瓶子做個小樂器海螺、貝殼可以做成小樂器嗎？大家來討論小樂器演奏會評價我們的小樂器?自己制作的小樂器有什么特點？主要不足的地方是什么？?同學制作的小樂器有什么地方值得我學習？?真正的樂器有什么優(yōu)點？
2024-12-11 15:55
【總結】走進沙漠我們眼中的沙漠O模樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。3030|6660|6312|3－|一只小駱駝要過大沙漠，3
2024-12-04 22:59
【總結】課題《冬瓜和南瓜》三年級下冊人民教育出版社出版課前律動1=c1234︱5—︱6666︱5—︱1234︱5—︱5654︱3-︱我們來唱歌，
2024-11-30 13:54
【總結】紫竹調人教新課標三年級音樂下冊聽——欣賞樂曲?樂曲一?樂曲二江南絲竹?江南絲竹——泛指江蘇南部、浙江西部以及上海地區(qū)的民間絲竹合奏樂。?江南絲竹?旋律風格——清新優(yōu)雅?音樂曲調——柔和婉轉唱唱主題旋律再次欣賞江南絲竹?你能聽出樂曲中幾種民族樂
【總結】冬瓜和南瓜都是一年生的草本植物，能爬蔓，可以搭架子，也可以地面爬，都開黃花。冬瓜一般是圓柱形，表面有毛和白粉，一般10多斤重，南瓜一般為扁圓形和長梨形，嫩的時候是綠色，成熟時呈赤褐色，個頭比冬瓜略小?！抖虾湍瞎稀罚?）︱XX﹒︱（2）︱XXX︱
【總結】苗嶺的早晨苗族介紹?是一個發(fā)源于中國的國際性的民族，在2020年的人口普查中，苗族總人口為：894，0116人，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西、等?。▍^(qū)）。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點綴其間。苗族人主要種植水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。苗族
2024-11-15 00:20
【總結】塔河縣瓦拉干學校段志玲圓號又稱法國號號嘴號碗（喇叭口）鍵盤演奏姿勢演奏姿勢誰在唱歌每天這樣誰在唱歌那就是我法國號的誰在唱
【總結】香樂北薛靳小學劉禎教學目標教材分析重點難點教學步驟可愛的家教材分析可愛的家返回本課是以音樂是一堂以合唱為主的音樂綜合課，通過欣賞樂曲和活動感受家的溫馨，體會家人之間相互關心關愛的情感，從小培養(yǎng)對家庭、親人的摯愛之情。教學目標可愛的家參照課程標
【總結】欣賞《鳥店》教案教學內容：鳥店教學內容：1、通過欣賞鳥店，讓學生學會理解音樂，感受音樂，并用自己的方式表達對作品您的理解。2、教育學生保護鳥類，維護綠色家園教學重點：讓學生理解作品所表達的情緒及內容教學難點：學生能用自己的方式表達對作品的理解教學過程：1、組織
2024-12-08 18:19
【總結】《白鴿》教學設計山東省煙臺市航天小學宮志堅【設計特點說明】：《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，就單聲部歌曲來說，旋律采用上行音階、同音反復的方式進行，學唱起來比較簡單，但在同音反復的地方，音準是一個急需解決的問題。作為三年級的學生來說，這是首次接觸“輪唱”這種演唱方式，許多孩子在學唱的時候可能會出現“找不著北”的情況。針對以上
2024-12-08 04:04
【總結】課時備課課題《鳥店》課型欣賞教材及作品分析教學目標蘊含情感聆聽《鳥店》感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。獲取知識掌握音樂的節(jié)奏和鳥叫的聲音，感受音樂的魅力。提升能力能積極主動的發(fā)現大自然的聲音，感受鳥兒的叫聲。課
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