【導(dǎo)讀】東交民巷為“使館界”，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住。故“清政府賠償白銀，以海關(guān)等。稅收作擔(dān)?！保@項(xiàng)內(nèi)容出自《辛丑條約》，故D符合題意；ABC與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，故ABC不符合題意。我國(guó)的青年節(jié)是為了紀(jì)念。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1919年5月4日，北京爆發(fā)了青年學(xué)生的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。在五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中，命從此進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。中華人民共和國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布。以五月四日為中國(guó)青年節(jié)。關(guān)，不符合題意。剿計(jì)劃，B項(xiàng)符合題意。紅軍渡過(guò)金沙江，從此，跳出敵人的包圍。故C不符合題意；紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛。期，是在以徐州為中心的廣大地區(qū)進(jìn)行的。時(shí)值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、五號(hào)”成功發(fā)射是2021年10月，屬于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的成就。在接見印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出和平共處五項(xiàng)原則。

　　

【正文】 料一中普希金描述了怎樣一幕 “ 衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) ” 的場(chǎng)景？據(jù)此可見，他站在了哪個(gè)國(guó)家的立場(chǎng)？在他眼里這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？ 【偉大的人物明星】 材料二：《拿破侖》（注：創(chuàng)作于 1821年拿破侖離世之后）在思考 “ 拿破侖究竟給俄國(guó)和世界帶來(lái)什么 ”時(shí)，從政治、文化和理念的層面，而非戰(zhàn)爭(zhēng)的層面、揭示出拿破侖最為珍貴的價(jià)值： “ 他為俄羅斯人民 /指出了崇高的使命， /給世界以永恒的自由， /是他放逐生涯的遺贈(zèng)。 ” （普希金）指責(zé)亞歷 山大一世： “ 無(wú)聲的禁銦是他給世界的饋贈(zèng) ” ?，F(xiàn)實(shí)的困苦讓普希金將逝去的拿破侖再次當(dāng)成對(duì)抗專制的救世主。 （ 2）根據(jù)材料二指出，普希金選擇從哪些層面揭示拿破侖的價(jià)值？ （ 3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，普希金創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)俄國(guó)實(shí)行怎樣的政治制度？他可能依據(jù)哪些史實(shí)贊美拿破侖 “ 給世界以永恒的自由 ” ？ 【世上奇異的過(guò)客】 材料三：《英雄》（注：創(chuàng)作于 1830年）一詩(shī)從生命哲學(xué)的角度來(lái)觀察拿破侖的一生 ?? 他內(nèi)心有愛心和仁慈，冒著生命危險(xiǎn)去醫(yī)院探視和鼓勵(lì)黑死病人： “ 致命的黑死病（病中之王） /正吞噬著每一個(gè)病人 ?? 他心 情沉重地進(jìn)行慰問， /冷靜地握住病人的手 /頓時(shí)又煥發(fā)了新的勁頭 ” 。 （ 4）根據(jù)材料三指出，普希金對(duì)拿破侖的認(rèn)識(shí)又增加了哪一角度？他從拿破侖冒死探望黑死病人的行為中感受到其怎樣的情懷？ （ 5）綜上所述，你認(rèn)為應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史人物？（兩點(diǎn)即可） 【答案】（ 1）侵略俄國(guó)的土地，燒殺搶掠。他站在俄國(guó)的立場(chǎng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 的性質(zhì)是侵略戰(zhàn)爭(zhēng) （ 2）政治、文化和理念的層面，特別是拿破侖發(fā)動(dòng)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊了歐洲的封建專制制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由的思想。 （ 3）農(nóng)奴制 主要史實(shí)：擊敗反法同盟；頒布《拿破侖法典》；傳播法 國(guó)大革命的思想 12 （ 4）生命哲學(xué)角度；不怕犧牲，關(guān)心人民疾苦 （ 5）評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物必須從正反兩方面去評(píng)價(jià)，要突出他對(duì)歷史的貢獻(xiàn)，也要指出不足；評(píng)價(jià)歷史人物必須要從這位人物當(dāng)時(shí)的情景，要客觀公正，不能帶有主觀性。 【解析】 （ 1） 根據(jù)材料一的 “ 敵人像浩蕩的洪水 /淹沒了俄國(guó)人的土地 ； 和平的城市和村莊在黑夜里燃燒/?? 敵人橫沖直撞，不可阻擋， /燒殺劫掠，一切都化為灰燼。 ” 可以看出普希金描述的 “ 衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) ” 的場(chǎng)景是侵略俄國(guó)的土地，燒殺搶掠。據(jù)此可見 ， 他是站在俄國(guó)的立場(chǎng)，因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 。 （ 2） 根據(jù)材料二的 “ 從政治、文化和理念的層面，而非戰(zhàn)爭(zhēng)的層面、揭示出拿破侖最為珍貴的價(jià)值 。 他為俄羅斯人民指出了崇高的使命，給世界以永恒的自由，是他放逐生涯的遺贈(zèng)。 ” 可以看出普希金選擇從政治、文化和理念的層面，特別是拿破侖發(fā)動(dòng)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊了歐洲的封建專制制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由的思想這些層面揭示拿破侖的價(jià)值 。 （ 3） 根據(jù)材料二的 “ （普希金）指責(zé)亞歷山大一世： ‘ 無(wú)聲的禁銦是他給世界的饋贈(zèng) ’” 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞歷山大一世統(tǒng)治時(shí)期，俄國(guó)實(shí)行的是農(nóng)奴制。拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)擊敗反法同盟；拿破侖頒布《拿破侖法典》 ， 傳播法國(guó)大革命的自由 、平等思想，這些史實(shí)可以作為普希金贊美拿破侖 “ 給世界以永恒的自由 ”的主要史實(shí)。 （ 4） 根據(jù)材料三的 “ 一詩(shī)從生命哲學(xué)的角度來(lái)觀察拿破侖的一生 ” 可以看出普希金對(duì)拿破侖的認(rèn)識(shí)又增加了生命哲學(xué)角度。依據(jù)材料三的 “ 他內(nèi)心有愛心和仁慈，冒著生命危險(xiǎn)去醫(yī)院探視和鼓勵(lì)黑死病人 ” 可以感受到拿破侖不怕犧牲，關(guān)心人民疾苦的情懷。 （ 5） 普希金評(píng)價(jià)拿破侖是從多個(gè)角度去評(píng)價(jià)，較為公正、客觀。評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物必須從正反兩方面去評(píng)價(jià)，要突出他對(duì)歷史的貢獻(xiàn)，也要指出不足；評(píng)價(jià)歷史人物必須要從這位人物當(dāng)時(shí)的情景，要客觀公正，不能帶有主觀性。 24. 暢游時(shí)空的船見證了人類前行的曲折與壯闊。觀察下圖，回答問題。 （ 1）根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以《 “ 船 ” 的故事》為題撰寫歷史短文。 13 要求：任選五處圓圈中的關(guān)鍵詞，寫出相關(guān)事件及影響；史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰流暢，字?jǐn)?shù) 200字左右。 （ 2） “ 蛟龍 ” 潛水器、 “ 遼寧號(hào) ” 航母 ?? 讓人們發(fā)出 “ 厲害了，我的國(guó) ” 的驚嘆。 “ 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ” ，作為中學(xué)生你會(huì)為此制定哪些行動(dòng)計(jì)劃？ 【答案】 (1) 任選五處圓圈中的關(guān)鍵詞，寫出相關(guān)事件及影響；史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰流暢即可。 （ 2）圍繞國(guó)防和科技敘述即可。 【解析】 (1) 選擇 “ 西班牙， 1492” ； “ 美國(guó)， 1807，發(fā)明 ” ； “ 英國(guó)， 1840，侵略 ” ； “ 聯(lián)合，美英等盟軍 ” ； “ 勝利， 194 2”. 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新航路開辟中，哥倫布從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，1492年到達(dá)美洲，發(fā)現(xiàn)了新大陸，使世界連成一個(gè)整體；工業(yè)革命中，以蒸汽機(jī)為動(dòng)力，美國(guó)的富爾頓在1807年發(fā)明汽船，改變了人們的出行方式；工業(yè)革命后，英國(guó)成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)，為了打開中國(guó)市場(chǎng)， 1840年，英國(guó)從海上發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫中國(guó)簽訂《南京條約》，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次世界大戰(zhàn)中， 1944年 6月 6日， 美英等盟軍在諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，加速了德國(guó)的滅亡。 1945年 9月 2日，日本投降的簽字儀式在停泊于東京灣的美國(guó)戰(zhàn)列艦 “ 密蘇里 ” 號(hào)上舉行，標(biāo)志著世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。 （ 2） 近年來(lái)我國(guó)在高科技領(lǐng)域取得重大進(jìn)展，以航天、潛水、北斗導(dǎo)航為代表的高科技成就逐漸打破西方壟斷，這是我國(guó)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略的成果。 “ 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ” ，作為中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。 點(diǎn)睛：解答第一問選擇五處圓圈中的關(guān)鍵詞是重要的一步。選擇關(guān)鍵詞盡量選取自己 熟悉的，相互之間有關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞。比如 “ 西班牙， 1492” 、 “ 美國(guó)， 1807，發(fā)明 ” 、 “ 英國(guó)， 1840，侵略 ” 之間有一定聯(lián)系；“ 聯(lián)合，美英等盟軍 ” 和 “ 勝利， 194 2” 之間有聯(lián)系。解答第二問的關(guān)鍵是圍繞國(guó)防和科技進(jìn)行敘述。