當代語文教育弊端及其對策-資料下載頁
2025-09-21 20:58本頁面
【正文】 容重點在于測試學(xué)生掌握和運用母語的能力及其熟練程度，即語言思維能力的發(fā)展水平，其中包括識記、閱讀、寫作三大板塊?？荚嚨脑u估形式、題型的設(shè)計、評分的尺度，還有待于向如何最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維方向邁進，其基本精神應(yīng)如毛澤東同志所主張的那樣：對盡管題題答對、但照抄書本、無甚新意者，充其量只能給予及格。而富有創(chuàng)意別出心裁者，即使尚有不完善處也應(yīng)給予高分，以示鼓勵。因此，應(yīng)多設(shè)計富有思維能力的主觀型題目，教學(xué)手段也要不斷更新。多媒體技術(shù)進入語文課堂、將推進語文課在觀念、方法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和評價等方面的變革。第五，關(guān)于語文教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。語文教育要發(fā)生根本性的變化，關(guān)鍵也是教師。針對目前語文教師素質(zhì)參差不齊的嚴峻現(xiàn)狀，更新其知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，全方位優(yōu)化其素質(zhì)，是關(guān)系語文教育發(fā)展遠景的戰(zhàn)略任務(wù)。 第4頁 共4頁
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