20xx蘇教版第八冊第15課鳥語教學設計-資料下載頁
2025-09-21 18:47本頁面
【正文】 。 二〔2mdash。mdash。3自然段〕介紹古時候有個叫公冶長的人精通鳥語，我也很想像公冶長那樣能與鳥兒交談?！ ∪?mdash。mdash。7自然段〕我從與布谷鳥、喜鵲、畫眉、黃鶯、百靈鳥的交談的話語中明白了道理。 四〔第8自然段〕鳥兒是我們的好朋友，人鳥和諧?！ 菊n程標準指出，能初步掌握文章的大意。了解文中的結構，懂得寫作順序，便于課后寫作遷移，也便于復述文章的大意?！俊 ≡囌f說課文的主要內(nèi)容?！矊W生自己歸納試說〕 試根據(jù)段意加小標題?！仓该麑W生試歸納〕 預設板書：喜愛鳥語盼望交談猜測明理人鳥和諧 【拉繩收網(wǎng)，理清脈絡，明白文義】 教師小結：這節(jié)課我們熟讀了課文，學習生字詞，理解詞意。給課文分段，理清脈絡，知道鳥語非常有趣，并從中獲得啟示，人鳥和諧多么美好?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 朗讀課文?！ 〕瓕懮衷~ 附板書設計： 1鳥語 喜愛鳥語 盼望交談 猜測明理 人鳥和諧 內(nèi)容總結
〔1〕蘇教版第八冊第15課?鳥語?教學設計
環(huán)境贊歌，人鳥和諧mdash
〔2〕通過長期的與鳥兒交流，建立了深厚的感情
〔3〕聯(lián)系上下文，體會文中排比句的含義，明理
〔4〕〔5〕、課文中有好多帶有引號的詞語，它有什么特殊的含義
〔5〕〔2〕、讀通課文，讀準生字，畫出不理解的詞語
〔6〕〔3〕、提示：傻、鵲、噪、尉，書寫時要注意哪一筆
〔7〕〔學生根據(jù)自己的理解去答復預設的問題
〔8〕課文有幾個自然段，想想可以分成幾局部，試歸納每局部的段意
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