20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——冬眠教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)
2024-09-30 17:59本頁(yè)面
【正文】 一局部?！场 p弱 生理機(jī)能〔從氣勢(shì)、力量上變?nèi)趿恕！场 ?．課文寫刺猬冬眠，為什么用不同的睡形容說一說?！ 〈笏菜脮r(shí)間較長(zhǎng)〕 沉沉入睡〔睡得深沉〕 進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)〔睡得很熟〕 睡得真甜〔睡得很香〕 〔都是為了表現(xiàn)刺猬冬眠是深沉的。作者所以用了不同的形容睡的詞語(yǔ)，是為了防止用詞上的重復(fù)?！场 ?．試說一句話，用上其中一個(gè)形容睡的詞語(yǔ)，再用其他形容睡的詞語(yǔ)替換，看看可不可以?！ ?．為了說明刺猬在冬眠時(shí)生理機(jī)能減弱，作者用了數(shù)字的比擬和變化的方法，增強(qiáng)了說服力?！ 、偾逍褧r(shí)每分鐘呼吸約五十次 冬眠時(shí)每分鐘呼吸至少八次 有時(shí)只呼吸一次 最少一連幾分鐘不呼吸 清醒時(shí)和冬眠時(shí)每分鐘的呼吸次數(shù)比擬之下，有力地說明冬眠時(shí)，生理機(jī)能大大減弱了?！ 、趶牡偷礁邔訉舆M(jìn)展，也可以用甚至突出： 今年夏天氣溫比往年都高：攝氏三十五六度，三十七八度，突破四十度?！ ∵B起來說完整的句子，用上甚至?！ ?．朗讀課文?！ 踩晨偨Y(jié)課文。 冬眠一課的學(xué)習(xí)告一段落。大家一定聯(lián)想到自己知道的有冬眠習(xí)性的動(dòng)物，說一說有哪些〔學(xué)生可以發(fā)言列舉〕。可惜我們沒有認(rèn)真接觸它們、觀察研究它們，這不要緊。今天我們讀了冬眠，應(yīng)該受到啟發(fā)。它的作者。一。一。德國(guó)的霍斯特middot。斯特恩生動(dòng)地介紹了動(dòng)物冬眠的科學(xué)知識(shí)，特別有趣地描述了刺猬冬眠的全過程。不僅了解了刺猬冬眠的特點(diǎn)，還感受到作者認(rèn)真觀察、善于觀察事物的科學(xué)態(tài)度，也了解到作者按事物開展的先后順序介紹事物的寫作特點(diǎn)。希望同學(xué)們不斷地向作者學(xué)習(xí)?！? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?冬眠?教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用一邊讀，一邊想的方法，理解課文內(nèi)容，了解為什么有些動(dòng)物要冬眠，刺猬是怎樣冬眠的
〔2〕扯〔chě〕不上關(guān)系：就是拉不上關(guān)系
〔3〕刨木料時(shí)刨下來卷著的薄木頭片
〔4〕沒有水分或缺少水分
〔5〕第1自然段：九月的一個(gè)黃昏，我在葡萄園發(fā)現(xiàn)了一只刺猬，決定帶回去看它是怎樣冬眠
〔6〕第5自然段：動(dòng)物進(jìn)入冬眠，體溫下降，生理機(jī)能也一同下降
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