小學語文六年級教案——窮人教學設計之一-資料下載頁
2025-09-27 19:14本頁面
【正文】 習概括中心思想。（課文通過漁夫和桑娜主動收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個孩子這件事，贊揚了漁夫和桑娜勤勞、善良、樂于助人的美好品質。） 3．作者是怎樣一層一層地表達這個中心思想的（作者先寫了桑娜家生活的艱難，漁夫出海打魚冒著風險，再講桑娜抱回西蒙的兩個孩子的舉動和她的心理活動，最后講漁夫決定撫養(yǎng)西蒙留下的兩個孩子。這樣一層一層講下來，就使我們看到了這兩個窮人都有一顆善良的心，看到了他們勤勞、樂于助人的美好品質。） 六、布置作業(yè) 1．想一想，漁夫和桑娜收留了西蒙的兩個孩子以后會怎么樣?！ ?．看看讀讀寫寫中的詞語，準備聽寫。 內容總結
（1）小學語文六年級教案——《窮人》教學設計之一
一、教學要求
1．理解課文內容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈
（2））
3．桑娜家的生活很艱難，課文中為什么說這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適呢
?。◤膬蓚€方面來體會：首先，溫暖而舒適是對照屋外的寒風呼嘯來說的
（3）桑娜抱回兩個孩子的時候，想也沒想，只是覺得非這樣做不可，這充分表現(xiàn)了桑娜善良和樂于幫助別人的美好品質
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