20xx小學六年級語文教案——窮人教學設計-資料下載頁
2025-09-14 05:13本頁面
【正文】 迫，敲的遍數多，迫切想知道屋內情況；猛地推開門是桑娜意識到情況不妙，預感有所不測，集中力量猛地推開門。這些細致動作的描寫，準確地突出了桑娜對西蒙的牽掛、同情、關注，很好地表達了人物的高貴品質。 〔 2〕漁夫聽說西蒙死了，描寫他的一段話寫得好，從神態(tài)到動作到語言描寫非常貼切，簡單的幾句話，漁夫的思考過程躍然紙上。 〔學生說、老師隨時引導。〕 3．小結：我們在 寫作文時，要想把人物寫活，也應像作者這樣，注意寫好人物的語言、動作、神態(tài)。 〔五〕課堂訓練、開展技能 1．出示投影，發(fā)揮想象，說一段話。投影內容：課文插圖〔桑娜拉開了帳子，漁夫把馬燈高高地舉起。只見七個小腦袋排成一排，其間兩個淺黃色頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。他們睡得又香又甜，呼吸均勻而平靜，鼻翼在輕輕閃動，鼻尖滲出了細小的汗珠?！? 2．學生練說，班內交流。 9 〔六〕指讀課文，啟發(fā)再次質疑問題〔隨機解決〕 〔七〕教學生字新詞 1．學生自己識記字形、重點辨析寡、魁的字形。 2．聽寫生字，了解掌握情況。 〔八〕布置作業(yè) 1．編排課本劇，把課文內容演一演。 2．預習第 21課。 內容總結 〔 1〕小學六年級語文教案 —— ?窮人 ?教學設計 一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 1．學會本課 10 個生字，理解愛惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語 〔 2〕〔二〕初讀課文，整體感知 1．默讀課文，思考：本文寫了幾個窮人寫了窮人的什么事你感覺這些窮人怎樣你還讀懂了什么本文是按什么順序表達的 2．檢查自學情況〔同桌討論后集體交流 〕
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