20xx小學六年級語文教案——窮人教學設(shè)計-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去等詞語。 3．能正確、流利有感情地朗讀課文。 2．學生學法 自讀自悟，小組討論交流，感情朗讀課文。 〔二〕疑點 表達桑娜內(nèi)心矛盾的重點語句。 2．小組討論重點問題。 五、教學步驟 第一課時 〔一〕導入新課，揭示課題 1．板書課題，學生解題。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。 〔 1〕學生用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。催促桑娜〕 〔三〕學習第一段 1．自讀等待丈夫一局部內(nèi)容。引導學生說出溫暖與舒適指的是什么 溫暖指爐火未熄，與室外的寒風吼叫相比而言：舒適指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風大浪中打魚的處境相比而言。 第二課時 〔一〕檢查 復習 課文第一局部講的是什么 〔二〕學習抱回孩子局部內(nèi)容 〔 1〕默讀這局部內(nèi)容，思考：哪些地方最能表達出桑娜的善良〔先獨立思考，然后小組討論。當她看到兩個可憐的孩子，她樂于助人的本性不可抑制地表現(xiàn)出來 ，她什么也沒想毅然決然地把孩子抱回家里，充分表達出桑娜的善良。他覺得愧對丈夫，他會揍我的、揍我一頓也好！說明桑娜為救人之難，寧愿自己皮肉受苦，甘愿承當一切后果，充分表達出桑娜的善良。母親死后的慘相不能留在孩子們的記憶中，待醒來之后，讓他們感到有一個溫馨的家?！? 教師小結(jié)：這段話雖不長，但寫出了漁夫由憂慮到思考最后作出決定的過程。 ①表示停頓、間歇；②內(nèi)容上的省略。那么，作者是如何表達的呢你認為課文中哪些地方最好地表達了這一點好在哪兒 2．學生集體議答： 8 〔 l〕 桑娜探望西蒙時在
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