20xx小學語文六年級教案——冬眠教學設計之一(完整版)
【正文】 1．運用一邊讀，一邊想的方法，理解課文內容，了解為什么有些動物要冬眠，刺猬是怎樣冬眠的。想想刺猬是在什么情況下冬眠的，有什么特點?！ ⌒帷瞲iugrave?！ 〕丁瞔hě〕不上關系：就是拉不上關系。 地窖〔jiagrave。o〕花：刨，刨子?！ ≮叀瞦ū〕走：趨，趕，趕走。o〕：燥，缺少水分?！ ⌒蟆瞔hugrave?！澈醯乃撇灰x成shigrave。 1．用一邊讀，一邊想，加上一邊畫的方法，讀懂每個自然段的意思，找出自然段的中心句，概括自然段段意〔沒有中心句，自己歸納〕。 第7自然段：刺猬要多吃東西來保持體溫，竭力驅走冬眠?！ 〉?4自然段：我把刺猬送回當初發(fā)現(xiàn)它的地方?！ 〉诙巍驳?～8自然段〕：我仔細觀察氣溫降到七攝氏度，刺猬進入冬眠。 生理機能：身體內部各器官的作用及活動能力?！ ∪⒔虒W過程 〔一〕帶著以下問題默讀課文，把課文中解答問題的句子找出來畫上橫線，然后說一說，共同明確答案。所以說，冬眠和一年四季扯不上關系。 1．課文中有兩句話，分別用了即使和如故兩個詞?！场 ?．課文寫刺猬冬眠，為什么用不同的睡形容說一說?！ ?．朗讀課文。一。斯特恩生動地介紹了動物冬眠的科學知識，特別有趣地描述了刺猬冬眠的全過程?！ 《咭徽n的學習告一段落。作者所以用了不同的形容睡的詞語，是為了防止用詞上的重復。 〔就算〕 ?、诘谌荛_始，我檢查竹籃，一切狀況如故。以后，每隔兩、三周醒來一次進食，小便；直到第二年三月，作者把刺猬放到比擬溫暖的車房里，陽光照射到它身上時才醒過來，結束冬眠。你怎樣理解這句話的意思 3．作者在觀察刺猬冬眠的過程中，發(fā)現(xiàn)當氣溫在十五攝氏度時，生理上有什么特點降到十二攝氏度時，生理上又有什么特點直到降到七攝氏度時，刺猬怎樣了以后又有哪些發(fā)現(xiàn) 〔第1題：一般地說，冬眠是動物在漫長的嚴冬，在不容易找到食物的季節(jié)中，減少體力消耗的一種自然現(xiàn)象?！ ?．朗讀課文?！ ?．質疑問難：提出疑問后，學生和老師都可以討論解答?！ √崾荆鹤髡邔懥艘患^察刺猬怎樣冬眠的事?！ 〉?自然段：半個月后，刺猬睡得
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