20xx小學語文六年級教案——冬眠教學設計之一-wenkub.com
2024-09-30 17:59 本頁面
【正文】 不僅了解了刺猬冬眠的特點，還感受到作者認真觀察、善于觀察事物的科學態(tài)度，也了解到作者按事物開展的先后順序介紹事物的寫作特點。一。大家一定聯想到自己知道的有冬眠習性的動物，說一說有哪些〔學生可以發(fā)言列舉〕。 連起來說完整的句子，用上甚至?！场 ?．試說一句話，用上其中一個形容睡的詞語，再用其他形容睡的詞語替換，看看可不可以?！场 p弱 生理機能〔從氣勢、力量上變弱了。 〔照舊、依舊、跟原來一樣〕 2．區(qū)分近義詞： 課文使用了測量、測驗和減少、減弱兩組近義詞，找出它們的原句，看看測量什么，測驗什么，減少什么，減弱什么，這幾個詞在近義范圍內相互代替使用可不可以?！场 捕匙鲈~語練習〔在時間允許的情況下可選做〕?！场 ?．依據討論和解答，按課文填空〔思考middot。相反，就算是冬季，你把動物放到暖和的地方，也不會冬眠的。冬眠的主要原因是低溫。 二、教學重點、難點 明確有些動物為什么要冬眠，了解作者在觀察刺猬冬眠的過程中，有哪些發(fā)現?！ 〉诙n時 一、教學目標 〔一〕進一步理解為什么有些動物要冬眠，作者在觀察刺猬冬眠的過程中有哪些發(fā)現?！ ±校喊凑諔T例去做。以下詞語注釋，供課堂參考使用。 按照這樣的方法先自己分段，再小組討論后解答： 第一段〔第2自然段〕：我從葡萄園帶回一只刺猬，看看它是怎樣冬眠。是按事情的起因、開展和結束的順序安排文章結構的?！ 〉?3自然段：第二年三月，我把刺猬放到陽光照射的較溫暖的車房里，它又活潑起來。 第10自然段：第十三周，發(fā)現地上有一小灘水。 第6自然段：我用別的方法測驗刺猬怎樣冬眠?！ 〉?自然段：當天晚上，刺猬喝了牛奶，吃了牛肉。把不理解的地方畫下來?！ ?．注意測與側，窖與窯，燥與躁，馴與訓的區(qū)別。ng的音； 似〔sigrave。這里指刺猬。難以讓刺猬順從。ng〕：竟，出人意料?！ 】菰铩瞶agrave?！ ◎椤瞦uaacute。盡最大力量。純水的冰點為0度，沸點為100度，0度和100度之間平均分成100份，每份表示1度?！ ∨佟瞓aacute。 盛〔che
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