20xx小學語文四年級教案——五彩池教學設計之一-資料下載頁
2025-09-21 17:57本頁面
【正文】 彩池，我相信那兒一定給你留下了深刻的印象。現(xiàn)在，請你當小導游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰能吸引更多的游客？現(xiàn)在，請同學翻開寫一寫，點擊回復進行發(fā)揮。交流廣告詞。布置課后練習?！ 》治觯航逃谋玖x就是教學生學會學習，在教學實踐中注重對學生進行學習方法的指導，使學生不僅學會，而且會學，以表達教為了到達不需要教的教學思想。看了錄像，閱讀了大量課外材料后，教師組織學生給五彩池寫一句精彩的廣告詞，給學生提供鍛煉實踐的空間。為了使自己的廣告詞更有說服力，有的學生還自己進行繪畫，編順口溜等。在這一活動中，學生充分發(fā)揮了自己的聰明才智。 〔七〕、版面設計： 略 〔八〕、教學流程圖： 略 關于本方案的說明 當前，以多媒體計算機技術和網(wǎng)絡通訊技術為主要標志的信息技術，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式。知識經(jīng)濟的來臨，呼喚著教育必須進行深刻的變革。以信息技術和教學設計技術為核心的現(xiàn)代教育技術是教育變革的突破口，而現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改良課堂教學設計的切入點。 網(wǎng)絡環(huán)境下的教學過程具有開放性，學習過程的交互性，學習內(nèi)容選擇的自主性和個性化，內(nèi)容形式的多媒體化?！ 〗陙恚倚Ｒ越嬛髁x理論為指導，開展了在網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文閱讀教學的改革試驗。特別是我校與網(wǎng)絡公司共同探索開發(fā)的網(wǎng)絡教學平臺，充分發(fā)揮多媒體計算機和網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，為學生在網(wǎng)絡環(huán)境下進行自主學習提供了良好的學習環(huán)境?！ 【W(wǎng)絡環(huán)境下的教學真正到達了因材施教、開展個性的目的，學生是按照自己的認知水平來學習和提高的，學習是學生主動參與完成的，這種學習使學生真正獲得了智慧而不僅僅是知識，這正是傳統(tǒng)教學所不能比較的。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學能夠使學生開闊了眼界，擴大了知識面。上述的教學實踐給我們很多思考，我們認為，多媒體計算機和網(wǎng)絡通訊技術的開展，為基于認知學習理論的教學設計提供了環(huán)境。處于信息時代的教師和學生，面臨著一個全新的以多媒體計算機和網(wǎng)絡通訊技術為主要的教學手段和認知工具的學習環(huán)境，如前所述，這種教學環(huán)境為素質(zhì)教育的實踐提供了教學條件。在這種環(huán)境中，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師的職業(yè)技能和應具備的能力結構也隨之轉(zhuǎn)變了。同時，還必須掌握現(xiàn)代化的、先進的教學設計理論、思想和方法，用現(xiàn)代化的設計思想和方法指導現(xiàn)代化的教育技術手段的運用，才能優(yōu)化教學過程?！ ?五彩池?一課是在網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的課例，本課件在學校自行開發(fā)的教學平臺上運行。該平臺操作簡便，交互性強。 內(nèi)容總結
〔1〕小學語文四年級教案——?五彩池?教學設計之一
一、學習目標設計：
認知目標：學會本課生字新詞，理解騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射等詞意
〔2〕四年級的小學生容易受外界的干擾，情感不穩(wěn)定，情緒波動大，但已經(jīng)有了自己的見解，有一定的分析判斷能力、抽象思維能力和教好的自學能力
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