小學四年級語文教案——五彩池教學設計之四-資料下載頁
2025-08-06 00:37本頁面
【正文】 （ 1）、以學生提出的問題導入： 五彩池中的五字現(xiàn)在怎樣理解？ 五彩池和瑤池有什么不同？ 五彩池是怎樣的池？ （ 2）、現(xiàn)實中的五彩池要比神話故事中的瑤池更美麗、更神奇！所以面對這人間的仙境，作者發(fā)出由衷的贊嘆。 誦讀最后一句。 (1)說說贊嘆是什么意思？ (稱贊、驚嘆 ) 8 (2)為什么把美啊寫在前面？ (放在句首，讀起來有因驚嘆而脫口而出的感覺，同時也加強了贊嘆的語氣。 ) (3)用倒裝句式贊嘆景物和人物。 ( )啊，三月的西湖。 ( )啊，新中國的少年。 ( )啊，我們的老師。 設計一條宣傳五彩池美麗、神奇風光的廣告語 內(nèi)容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《五彩池》教學設計之四 教學目標： 1．借助重點詞句背誦第 1 自然段 （ 2） 3．感受五彩池的形態(tài)美和色彩美，受到自然風光美的熏陶 （ 3） ② 課文是圍繞哪個句子的意思寫的 （ 4） (大小是用水深和面積來描述的，寫形態(tài)多姿用了一連串的比喻 （ 5）這樣奇特的形狀用我們熟識的事物一比喻，五彩池的樣子仿佛就在眼前 （ 6）所以面對這人間的仙境，作者發(fā)出由衷的贊嘆 （ 7） 誦讀最后一句
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