20xx小學(xué)五年級語文教案——憶江南教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-09-21 16:59本頁面
【正文】 南？ 帶著詩人那忘不掉、抹不了的江南情節(jié)讀 mdash。mdash。能不憶江南？ 9 〔反復(fù)讀，一遍比一遍感情強烈，讀出反問句的味道，體會作者對江南美景的強烈的贊嘆和思念之情！〕 小結(jié)：篇末，以能不憶江南？收束全詞，通過反問襯托出生在洛陽的作者對江南的無限贊嘆與思念，造成一種悠遠而深長的韻味，令人深醉于江南春色的美景之中。 〔設(shè)計理念： 表達閱讀教學(xué)以讀為本的理念，讓讀始終貫穿著整個教學(xué)過程學(xué)生在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文，每讀一次都是一次不同的情感體驗。品味古詩詞的文字優(yōu)美，語言精練，品味古詩詞豐富的人文內(nèi)涵。從中激發(fā)學(xué)生對古詩詞這種民族特色文化的熱愛。 讓學(xué)生通過想象、朗讀等形式把詩的意境表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生具有初步鑒賞能力和豐富的想象力?！? 四、欣賞歌曲拓展延情 古人唱歌兼唱情！詩歌，需要有音樂性和圖畫性。但它感動人心的藝術(shù)魅力．卻不獨在于聲韻悠揚，更在于以聲傳情：不獨在于寫景如畫更在于借景抒情。同學(xué)們請聽： 播放 ?憶江南 ?歌曲。 〔學(xué)生自由發(fā)揮，盡情抒情，展示自身獨特的體會，和詩人的情感產(chǎn)生共鳴，既有思念又有贊美，在贊美中思念，在思念中贊美。師生沉浸在憶江南的美好境界之中〕 10 2．吟讀成誦 3．白居易一共寫了三首 ?憶江南 ?，賞讀其它兩首。再次深刻的感受詩人對江南無限的贊嘆和思念。自學(xué)、感悟、誦讀。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕【教材分析】 ?憶江南 ?是人教版小學(xué)語文教材中的第一篇詞的教學(xué)〔此前曾在積累運用中出現(xiàn)過這種題材〕，是第十冊第一組〔共四篇寫景的課文〕的一篇講讀課文 〔 2〕 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)意境釋題入情 播放江南春景圖，誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句 〔 3〕播放古箏曲教師范讀 詩詞比照巧識詞牌 師生交流對詞的認識 〔 4〕〕 〔 2〕品讀 〔 5〕〕 四、欣賞歌曲拓展延情 古人唱歌兼唱情
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