人教版物理八下41溫度計(jì)word教案3-資料下載頁
2024-11-29 02:34本頁面
【導(dǎo)讀】理解溫度的概念；了解生活中常見的溫度值；通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望。每組：盛有不同溫度水的燒林兩個(gè)，自制溫度計(jì)1個(gè)，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)一個(gè)。請學(xué)生欣賞章首圖──霧淞。如沸水的溫度，人體正常體溫等。教師根據(jù)學(xué)生的回答給出溫度的定義及單位。在此基礎(chǔ)上請學(xué)生進(jìn)一步介紹攝氏溫度的。規(guī)定、讀法、寫法。液體改為水銀、煤油、酒精等液體，將吸管換成封閉的玻璃管，并將內(nèi)徑變細(xì)等。每一小組的同學(xué)用溫度計(jì)測量水溫，相互討論提出有哪些錯(cuò)誤的操作。學(xué)生回答課前提出的有關(guān)溫度計(jì)的問題。并將你思考的結(jié)果與教材對照一下，你的思考是否正確。
【正文】 計(jì)進(jìn)行修改。（如小瓶太大了，不方便，可以縮小為玻璃泡，并將其中的液體改為水銀、煤油、酒精等液體，將吸管換成封閉的玻璃管，并將內(nèi)徑變細(xì)等。 師：把我們自己設(shè)計(jì)的溫度計(jì)與真正的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)進(jìn)行比較，找一找有什么不同？讓每一小組的同學(xué)用溫度計(jì)測量水溫，相互討論提出有哪些錯(cuò)誤的操作。 教師總結(jié)歸納。 學(xué)生回答課前提出的有關(guān)溫度計(jì)的問題。 教師布置課后探究：日常生 活中還有一種常見的溫度計(jì)叫體溫計(jì)，它是用來測量人體體溫的溫度計(jì)。請大家課后思考一下，體溫計(jì)與我們今天用的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)在設(shè)計(jì)上應(yīng)該有什么不同？并將你思考的結(jié)果與教材對照一下，你的思考是否正確。
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