【正文】 字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字 寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。 1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交 際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。 六、教學(xué)進度 第 1 周 入學(xué)教育、漢語拼音 2 第 2 周 漢語拼音 ４、復(fù)習(xí)一 創(chuàng)建時間： 202497 21:22:00 黃明芳 2024 至 2024 學(xué)第一學(xué)期計劃之 一年級（ 2）班語文教學(xué)工作計劃 第 3 周 漢語拼音 7 第 4 周 漢語拼音 復(fù)習(xí)二 第 6 周 漢語拼音 1第 7 周 復(fù)習(xí) 三、漢語拼音 1 13 第 8 周 復(fù)習(xí) 四、識字 1 第 9 周 識字 園地一 第 10 周 課文 5 第 11 周 園地 二、課文 8 第 12 周 課文 園地三 第 13 周 識字 園地四 第 14 周 課文 1 1 1 14 第 15 周 課文 1園地 五、課文 1 17 第 16 周 課文 1 1 園地六 第 17 周 復(fù)習(xí) 創(chuàng)建時間： 202497 21:22:00 第五篇：讀李白詩歌讀書教案（小編推薦） 讀李白詩歌 品太白遺韻 [活動目的 ] 學(xué)生匯報在 “ 李白詩歌閱讀月 ” 活動中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風(fēng)格。 通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞李白詩歌鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進一步閱讀以李白詩歌為代表的中華優(yōu)秀詩詞的興趣。 [活 動內(nèi)容 ] 交流在 “ 李白詩歌閱讀月 ” 活動中閱讀的詩歌，并通過誦讀、研討等形式來感悟、品味李白其人其詩。 [活動準備 ] 課前開展 “ 李白詩歌閱讀月 ” 課外閱讀實踐活動。 李白頭像、李白詩歌名句集錦等及《春江花月夜》《漁舟唱晚》等古典音樂磁帶。 學(xué)生自制有關(guān)李白詩的詩簽、書法作品、美術(shù)作品及電腦網(wǎng)頁等。 [活動過程 ] 一、創(chuàng)設(shè)古典詩詞的意境，導(dǎo)入主題。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：在剛剛結(jié)束的 “ 李白詩歌閱讀月 ” 活動中，同學(xué)們已通過課外閱讀認識了唐代著名詩人李白。［出示李白頭像特寫］一個月來，我們朗讀他的詩篇，追尋他的足跡，感悟他的心靈。今天，在此時、此地，老師和大家一同來 —— “ 讀李白詩歌、品太白遺韻 ” 。 二、匯報展示所收集的李白其人、其詩的資料。 為了使咱們相互了解各自的課外閱讀情況，請大家首先匯報兩個問題： (1)簡要介紹你所了解的李白。 (2)你讀了多少首李白的詩？記住了哪些？是從哪兒讀到的？ 在了解學(xué)生閱讀、背誦李白詩歌的情況之后，引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀 興趣將讀到的李白詩歌分類。如：李白與明月、李白與山水、李白與友人 ?? 三、交流、擴展，共同品味。 將李白詩歌簡單分類后，問：你最喜歡李白寫的哪一類詩歌？能舉例嗎？ 誰和他 (她 )有相同的愛好？ 請同學(xué)們尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內(nèi)吟誦、品味你最喜愛的詩。并請推薦出表現(xiàn)最好的同學(xué)，代表你們小組參加稍后的集體匯報。 自主合作，集體賞析。 請各小組將交流成果向全班同學(xué)展示，我們共同來品析李白詩歌的韻味，教師適時點撥。（為了更充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，除各小組推薦的人選外，鼓勵學(xué)生自薦。展示形式不限，朗讀、吟誦、書畫、唱歌等均可。展示內(nèi)容可以是整首詩，也可以是其中的一句或幾句） 四、游戲激趣，名句激情。 游戲： （ 1）請根據(jù)詩名說出詩句。《望天門山》《峨眉山月歌》。 （ 2）請根據(jù)詩句說出詩名。 “ 白發(fā)三千丈，緣愁似個長 ” ， “ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ” ，“ 明月出天山，蒼茫云海間 ” 。 （ 3）請用李白的詩句表現(xiàn)圖的意境。［出示畫 面：兩山對峙，江水中流，帆影點點。］ 老師推薦名詩名句：李白一生留下了九百多首詩。在這些詩中，有許許多多的千古佳句，流傳至今依然瑯瑯上口，回味無窮。讓我們共同來吟誦它們吧?。ǔ鍪久浼\，配古樂，師生齊誦。） “ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ” ， “ 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 ” ， “ 相看兩不厭，只有敬亭山 ” ，“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ” ， “ 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來 ” ， “ 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 ”?? 五、結(jié)束活動，留有余味。 通過今天的 “ 讀李白詩歌， 品太白遺韻 ” 活動，我們對李白其人、其詩有了初步的了解。這位中國詩歌史上最偉大的浪漫主義詩人，以他正直、豪放、重情義的性格，以他那一首首充滿奇特的夸張和豐富想象力的詩歌，深深打動了在場的你們、我們、他們以及天下所有愛好李白詩歌的人們。最后，讓我們用唐代大文學(xué)家韓愈的一句詩來結(jié)束今天的活動吧！ —— “ 李杜文章在，光焰萬丈長 ” 。