人教版語文五下口語交際習作三課件1-資料下載頁
2024-11-29 02:18本頁面
【導讀】本次習作寫什么呢?班里要改選班干部，你打算競選生活委員；在領獎的時候談談感想；到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講講話……發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。本次的習作，一是讓小朋友們學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)。言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。開學典禮小學生代表發(fā)言稿。尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：。在這金秋的九月，我們又迎來了新學期的開始。首先，我代表中北附小四班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老。師們工作順利，身體健康，萬事如意。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標。最后，祝老師們工作順利、身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！議，來表示不同的祝?；蜃ＹR。競選學習委員余曉君。大家好，我是六年級三班的余曉君，我這次競選的職位是學習委
【正文】 確實不錯，修改文章既是對讀者負責的一種表現(xiàn)，也是提高作文能力的有效而重要的途徑。修改文章，主要靠自己修改，在不斷的練習修改過程中，養(yǎng)成自改習慣，會終身有益。 ? 作文修改，沒有固定格式，只要有毛病，就要修改，大病大改，小病小改。一般可按以下順序進行： ? 1．看主題是否明確突出。如果主題不夠明確，應該增補一些有利于表達主題的句子 “ 畫龍點睛 ” ；或充實改換材料，使內(nèi)容更有力地突出文章的中心。 ? 2．看內(nèi)容是否正確。要檢查必須表達的思想是否正確完善，判斷是否正確合理，推理是否合乎邏輯，說理是否全面，描寫是否切實，抒情是否健康。發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。 ? 3．看材料是否準確充實。檢查文章的每一個主要部分，是否運用了足夠的材料來支持自己的觀點。材料少了應該增加，材料過多應該減少。所選用的材料是否翔實，尤其是引用的語句，數(shù)字等應細心核實。 ? 4．看層次是否清楚。從全篇看，各段的順序是不是排列得合理，段與段之間是不是連貫，每段內(nèi)容條理是不是清晰。如層次不清楚，讀起來有含混的感覺，就要設法把各層的界限顯示出來；排列得不恰當，有顛三倒四的感覺，就要設法把次序調(diào)整一下。 ? 5．看語句是否通順。如發(fā)現(xiàn)有不通順的地方應改通順。 常用的方法有以下四種： ? 1．刪 刪去多余的字、詞、句、段。由繁到簡，使中心思想更為突出，使語言更為簡潔明了。一般情況是：與主題無關的內(nèi)容應該刪去，空洞的議論、抒情也應該刪去，內(nèi)容重復的也應該 “ 毫不可惜 ” 的刪去，開頭和結尾離題太遠或可以不寫的也應該刪去。 ? 2．增 增補必要的字、詞。句、段，使內(nèi)容更為具體、充實，文字表達更為通順、明確、生動。增加或擴展的內(nèi)容，必須有助于突出中心思想，要恰到好處。 ? 3．調(diào) 對順序排列不當，條理不清晰，文字不貫通的地方，在表達上進行調(diào)整，移動位置，使其通順、合理，結構更為緊湊，脈絡更加清晰。 ? 4．換 在內(nèi)容或表達方面有不全面、不妥貼的地方，必須進行更換，改動（變動觀點、改換材料、調(diào)整結構、更改詞語、或其它技術處理）。
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