讀走進(jìn)徐斌—為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)有感-資料下載頁
2025-09-20 19:34本頁面
【正文】 生，偏偏沒有這種習(xí)慣。因此，為了保證學(xué)生計算能力及正確率的提高，就必須培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。良好習(xí)慣包含：認(rèn)真審題習(xí)慣（一看：看題目的運算順序怎樣，數(shù)字、運算符號有何特點。二想：根據(jù)題目的特點，尋找簡算途徑。三算：能簡算的則簡算，不能簡算的則按常規(guī)進(jìn)行計算。）；檢查、驗算習(xí)慣（看算式中數(shù)字、運算符號、看每步計算、混合運算要“一步一回頭”） 關(guān)于估算。既要‘估’也要重‘算’。 估算與口算有著密切的關(guān)系，因為估算是一種不需要獲得精確結(jié)果的計算，所以估算需要以基本口算為基礎(chǔ)，而許多口算又往往是利用估算來進(jìn)行的，因此適度的估算訓(xùn)練有利于學(xué)生的口算技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并為今后學(xué)習(xí)近似值的概念打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)估算時，要根據(jù)課例，聯(lián)系生活實際，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)估算的方法和表示法。估算教學(xué)不但要追求計算結(jié)果的準(zhǔn)確，而且更重要的是引導(dǎo)學(xué)生探索估算的思考過程和方法，并從中體會到估算在實際中的價值，因此估算既要重“估”也要重“算”。估算和精算是學(xué)生應(yīng)該具備的兩種相輔相成的計算能力。在計算教學(xué)中，我們教師要由意識地要求學(xué)生計算前進(jìn)行估算，估計出大致結(jié)果，為計算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造條件；計算后進(jìn)行估算，判斷計算有沒有錯誤，并找出錯誤原因，及時糾正。 第6頁 共6頁
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