對(duì)終身教育的幾點(diǎn)思考-資料下載頁
2025-09-20 01:34本頁面
【正文】 替代，為弱勢(shì)群體、視聽障礙人群、老年群體、邊遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)人群提供了不可替代的教育服務(wù)，從而為所有社會(huì)成員提供了任何人都能接受到所需終身教育的受教育權(quán)利。近年來，我國終身教育取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要相比，仍有不少差距。這主要表現(xiàn)在：數(shù)字化終身教育傳播內(nèi)容、傳播技巧與終身教育的要求仍有很大距離；政府財(cái)政投入以及終身教育組織與管理都未能達(dá)到理想的狀態(tài)和水平；終身教育理念還遠(yuǎn)未為普遍民眾所接受。因此，能否利用現(xiàn)代化的數(shù)字化傳播手段，建立起超越時(shí)空、無處不在的具有我國特色的終身教育體系，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們要積極地通過發(fā)展、改革、創(chuàng)新，充分利用數(shù)字化傳播手段，使終身教育在教育方法、手段以及規(guī)模上更加適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。 第4頁 共4頁
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