對終身教育的幾點思考-資料下載頁
2024-09-29 01:34本頁面
【正文】 替代，為弱勢群體、視聽障礙人群、老年群體、邊遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)人群提供了不可替代的教育服務(wù)，從而為所有社會成員提供了任何人都能接受到所需終身教育的受教育權(quán)利。近年來，我國終身教育取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的現(xiàn)實需要相比，仍有不少差距。這主要表現(xiàn)在：數(shù)字化終身教育傳播內(nèi)容、傳播技巧與終身教育的要求仍有很大距離；政府財政投入以及終身教育組織與管理都未能達(dá)到理想的狀態(tài)和水平；終身教育理念還遠(yuǎn)未為普遍民眾所接受。因此，能否利用現(xiàn)代化的數(shù)字化傳播手段，建立起超越時空、無處不在的具有我國特色的終身教育體系，具有非常重要的現(xiàn)實意義。我們要積極地通過發(fā)展、改革、創(chuàng)新，充分利用數(shù)字化傳播手段，使終身教育在教育方法、手段以及規(guī)模上更加適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要。 第4頁 共4頁
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