對(duì)終身教育的幾點(diǎn)思考-閱讀頁
2024-09-29 01:34本頁面
【正文】 資源，從而消除了傳統(tǒng)終身教育學(xué)習(xí)中的重復(fù)輔導(dǎo)，節(jié)約了大量的人力和物力。終身教育中任何人都能接受到所需終身教育的理念成為具體的實(shí)踐。數(shù)字化使終身教育成為最新鮮、最互動(dòng)、最及時(shí)的創(chuàng)新型教育形態(tài)，并通過發(fā)揮數(shù)字技術(shù)支持、技術(shù)創(chuàng)新以及功能模擬與替代，為弱勢(shì)群體、視聽障礙人群、老年群體、邊遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)人群提供了不可替代的教育服務(wù)，從而為所有社會(huì)成員提供了任何人都能接受到所需終身教育的受教育權(quán)利。這主要表現(xiàn)在：數(shù)字化終身教育傳播內(nèi)容、傳播技巧與終身教育的要求仍有很大距離；政府財(cái)政投入以及終身教育組織與管理都未能達(dá)到理想的狀態(tài)和水平；終身教育理念還遠(yuǎn)未為普遍民眾所接受。我們要積極地通過發(fā)展、改革、創(chuàng)新，充分利用數(shù)字化傳播手段，使終身教育在教育方法、手段以及規(guī)模上更加適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需
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