【導讀】本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共150分，考試時間150分。姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題紙上的指定位置上。2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選擇題答案用0．5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3．請按照題號在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．保持紙面清潔，不折疊，不破損。一般認為，中國美學是傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，其審美主要指向鄉(xiāng)村、田園和自然山水。減損城市對人的審美創(chuàng)造和審美取向的主導性。在傳統(tǒng)中國，城市既是國家的政治、經(jīng)濟、緣、族際、地域的文明共同體得以形成。雖然城市構(gòu)成了傳統(tǒng)中國美和藝術(shù)的一個制造中心，但歷代文學、藝術(shù)家在情感領(lǐng)域，中國社會自春秋始，在當代中國，這種現(xiàn)象并沒有消失，而是以更加劇烈的方式表現(xiàn)出來。在中國美學史上，這種努力是存在的，主要體現(xiàn)為文人造園運動。

　　

【正文】 中國高鐵優(yōu)勢很多，遠超發(fā)達國家，安全運營水平世界最高，所以深受世界各國的歡迎和信任，加之中國領(lǐng)導人的親自推介，與中國洽談合作的國家越來越多，中國高鐵走向世界前景廣闊； ② 有些國家依然秉持貿(mào)易保護主義，在與中國的高鐵項目合作中設(shè)置障礙或單方違約，影響中國高鐵的海外 發(fā)展，這是我們不愿看到的。 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 10． C （ 3分） 11． C （ 3分）（只有重犯如叛逆 、 劇盜 、 殺人等才會戴此重刑刑具，一般的輕犯只會選擇其一，所以三木借指重刑。） 12． D （ 3分）（ “ 因此犯罪 ” 錯，他并沒有犯罪，是被人構(gòu)陷。） 13． （ 10分） （ 1）我此行并不是為了 求取 科舉功名，是想上書天子， 推薦 賢德之人， 糾正 改變 世 風 民 俗，將人民從水深火熱中拯救出來。 （干、推轂、矯各 1分，句意 2分） （ 2）到后來只有等到退朝后 詳細的上疏 陳述，這樣君臣之間（交流）想法受到阻隔，你有幸遇到朝廷革新的時候， 何不 效仿 先朝事例 行事。 （具疏、盍、故事各 1分，句意 2分） 附：文言文參考譯文 鄒智，字汝愚，合州人。十二歲能寫文章。家境貧窮，他利用燒樹枝樹葉發(fā)出的火光，夜以繼日地讀書三年。成化二十二年（ 1486），鄉(xiāng)試中獲第一名。 當時明憲宗愈加懶理朝政，而萬安、劉吉、尹直位居內(nèi)閣權(quán)力機構(gòu)，鄒智十分憤恨。途經(jīng)三原時，求見辭官返鄉(xiāng)的尚書王恕，感慨地說：“要想治理好天下，在于任用君子斥退小人。當今小人在位，禍害天下，而您卻被屏棄鄉(xiāng)村。我此行并不是為了求取科舉功 名，是想上書天子，糾正和改變風俗，將人民從水深火熱中拯救出來?！蓖跛≌J為他說的話不尋常，笑笑沒有應(yīng)聲。第二年鄒智考中進士，任庶吉士，鄒智于是上疏道：“陛下對于輔臣，每當遇到政事必定同他們商議，并對他們施以隆重的禮遇和特殊的恩惠，也可以說很信任了。然而遇到升降一個人的職位，或是處理一件事，往往直接由宮廷發(fā)出詔諭，使一二個小人暗中掌握其權(quán)柄，這實際上是對輔臣既任用他而又懷疑他。陛下難道不想推誠布公地待人嗎？”奏章送呈皇帝，皇帝不給答復。 鄒智生性大方豪氣自負，當時御史湯鼐、中書舍人吉人、進士李文祥也都意見相投， 鄒智同他們關(guān)系都不錯。他們在一起品評朝臣，議論人物。不久，明孝宗即位，對以往的弊政多有改革。鄒智很高興，認為自己的計劃能夠?qū)嵭?，又上書說：“少師萬安恃位取寵，少保劉吉對上欺騙對下附和，太子少保尹直心懷奸詐，都是些世上的小人。陛下留用他們，那么君王的德行必不完善，朝政必定整治不好，此弊病是應(yīng)當革除的。退休尚書王恕忠誠聰慧，可以擔當重任，尚書王竑剛強果斷，可以止息大奸之謀，都御史彭韶端平正直，可以決斷大政方針，他們是世間的君子?！被实劭赐曜嗍?，點頭表示贊賞。過了不久，萬安、尹直相繼被罷免。而劉吉仍居舊職，他對鄒 智恨之入骨。 湯鼐經(jīng)常在朝廷值班，鄒智告訴湯鼐說“：先世興盛，御史值班，得當面向皇帝陳述朝政的得失情況，皇帝即刻決定是采用或是禁止。到后來只有等到退朝后詳細上疏，這樣君臣之間的想法受到阻隔，你有幸遇到朝廷革新的時候，何不效仿先朝事例行事?！钡鹊酵跛〗釉t到了京城，鄒智前去拜見王恕說：“后世做臣子的沒有機會見到天子，因此處理政事大都馬虎草率，希望您暫且不接受官職，先請求朝見皇帝，將時政治理不善的一些情況一一向皇帝陳述，極力要求革除，然后再接受官職，這樣就可能于政事有所益。如果先接受官職，就再沒有見天子的日子了?！睖九c王恕也 未能采用他的建議。 時逢審理劉概的案子，劉吉指使同黨魏璋把鄒智名字牽涉進去，鄒智被捕關(guān)進詔獄，頸、手、足上都套上刑具，僅能呼吸，鄒智在接受審問時，慷慨地回答：“我見御前講席在寒暑間停止講習，午朝以皮毛小事敷衍塞責，朝政綱紀毀壞，風俗輕浮，人民生活困苦，邊境防備空虛，我暗自為此擔憂，與湯鼐等來往時議論這些情況是有的，其他什么就不知道了?！弊h罪的官員承奉劉吉的意圖，最終將鄒智貶到廣東石城。 鄒智到了廣東，總督秦纮用檄文召他撰寫有關(guān)著作，這才住在省會城市。弘治四年（ 1491）十月得病突然去世，年僅二十六歲。天啟初 年，追贈謚號“忠介”。 （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 14． CE（ 5分）（答對一個給 3分，兩個 5分。 C項，“因為對往昔繁華生活的懷念”錯，詩歌所表達的是對人事盛衰的感嘆。 E 項，“語言質(zhì)樸，通俗易懂”錯，詩中用了很多典故，委婉含蓄。） 15．（ 6分）景象（ 4分）：首聯(lián)描寫了溪上春風吹拂、柳花撲面、溪水空碧、澄澈見底的春天美景，（ 1分）營造了一個寧靜、溫馨的意境。（ 2分）表達了作者對家鄉(xiāng)山水景物的喜愛之情。（ 1分） 作用（ 2分）：為后面抒發(fā)作者的情感作鋪墊，（ 1分）表達了作者渴望歸隱的想法。（ 1分） （三）名句名篇默寫（ 5分） 16．（ 5分）（ 1） 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 （ 2） 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 （ 3）駢死于槽櫪之間（每空 1分） 三、語言文字應(yīng)用（ 20分） 17． D（ 3分）（ ① 栩栩如生：指形象生動逼真，跟活的一樣用來形容 3D技術(shù)下的鄧麗君形象的逼真，恰當 。 ② 流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣極熱 。 這里望文生義。 ③ 卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。 ④ 席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。此處望文生義 。 ⑤ 改天換地：指從根本上改造大自然，也比喻巨大變 革。 ⑥ 深厲淺揭：意思是涉淺水可以撩起衣服過去；涉深水撩起衣服也沒有用，干脆連衣服下水。比喻處理問題要因時因地制宜 。 ） 18． A（ 3 分） （ B．語序不當。應(yīng)將 “ 不但 ”“ 而且 ” 后面的內(nèi)容調(diào)換位置。 C．句式雜糅?！?根據(jù) ?? 結(jié)果 ” 和 “? 結(jié)果顯示 ” 雜糅，可刪去 “ 根據(jù) ” 。 D搭配不當。 “ 改善 ” 與“ 事件 ” 不能搭方配，可將 “ 事件 ” 改為 “ 境遇 ” 。不合邏輯。 “ 不必要的傷害 ” 不合邏輯。） 19． C（ 3分） （ A項，面對別人的請教不能語言傲慢。 B項，對聯(lián)中的話只能加重學生的心理負擔。 D項， “ 請迅速還我 ” 語氣過于強硬，表達不得體。） 20． （ 6分） ① 采取網(wǎng)上向公眾征名的方式 ② 巧妙融合現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)中國文化 ③ 航天成果體現(xiàn)的是科技硬實力（ 每 處 2分。） 21．（ 5分）（ 2）企業(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌。 （ 3）體現(xiàn)創(chuàng)新價值的激勵機制未必能夠培育出眾多“中國工匠”。 （答出一點給 2分，答出兩點給 5分。句式一致，邏輯合理。） 四、作文（ 60分） 參照高考作文評分標準。 22．評閱參考：在立意明確、觀點正確、論證嚴密、文體特征鮮明的前提下，最好具有思辨性；從單一角度論述次之。