創(chuàng)建學習型組織思考-資料下載頁
2025-09-19 20:26本頁面
【正文】 可喜的成績，操作性較強，易于借鑒。把創(chuàng)建深入下去，需要在建立共同愿景、不斷自我超越、開展團隊學習、改善心智模式、系統(tǒng)思考上下工夫去修煉，“五項修煉”是學習型組織創(chuàng)建的有效途徑。 ４、以自我特色為指導思想 學習型組織的創(chuàng)建，要在吸取國內(nèi)外企業(yè)管理先進經(jīng)驗的同時，緊密結(jié)合企業(yè)的實際，以利于員工和企業(yè)的共同發(fā)展，造就一大批學習型的員工，通過增強員工的綜合素質(zhì)、企業(yè)的學習力、創(chuàng)新力來提升企業(yè)的持久競爭力，促進公司三個文明建設全面發(fā)展和進步，不斷研究、探索具有本企業(yè)特色的學習型組織創(chuàng)建之路。 ５、堅持穩(wěn)健推進的原則 學習型組織的創(chuàng)建，強調(diào)企業(yè)內(nèi)在學習力和創(chuàng)造力的提高。我們在開展創(chuàng)建學習型組織活動中，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，始終堅持“穩(wěn)健推進”的原則，決不搞一陣風，決不搞形式主義，使企業(yè)管理水平的提升有源源不斷的活力，才是我們的唯一目的。 ６、突出人性管理 人的變化將對企業(yè)的控制與激勵機制產(chǎn)生較大的影響，歸結(jié)為一點，就是更強調(diào)人的個性管理。企業(yè)要向“無為而治”轉(zhuǎn)化，必須強調(diào)提高自主組織、自主調(diào)節(jié)功能，以使每一個部門和員工自主地發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性，讓激勵機制適應個性的需要，使公司未來發(fā)展與員工的利益緊密相連。從文化的高度來管理企業(yè)，用企業(yè)文化來規(guī)范企業(yè)和激勵員工構(gòu)建企業(yè)文化基礎之上的共同目標、共同價值，實現(xiàn)管理的人文屬性的升華。 ７、建立評價體系 有些員工否定學習型組織的創(chuàng)建，一是宣傳力度不夠，二是缺乏一套與企業(yè)業(yè)績緊密相關的評價體系，而導致員工看不出創(chuàng)建績效。所以，設計、建立評價體系，從安全生產(chǎn)、經(jīng)濟效益、人力資源管理、城農(nóng)網(wǎng)管理、優(yōu)質(zhì)服務等方面全面評價學習型組織的創(chuàng)建，使大家看到創(chuàng)建確有其效，才會覺得有支持和參與的價值，把創(chuàng)建持續(xù)下去。建立評價體系是調(diào)動、激發(fā)員工全身心投入創(chuàng)建的有效舉措。 ８、建立培訓制度 培訓是幫助人們成為學習者的一種手段，是在員工學習和提高績效的過程中，賦予員工的必須的工具，學習型組織需要進行大量的培訓，盡管培訓不是學習型組織的核心，但企業(yè)要建立確有其效的培訓制度，為組織內(nèi)每一名員工設計教育和自我提高的充滿活力的培訓計劃，從而使學習和提高績效成為生活和工作的一部分，保證每一名員工都能夠促進學習型組織的形成和發(fā)展。 ９、加強軟硬件建設 必須努力建立、完善一個有利于組織學習的環(huán)境。包括以學習設施為主的硬件建設和以學習激勵為主的軟件建設，為企業(yè)在個人學習、團隊學習、組織學習**個層面上都提供良好的條件，使員工有安心學習、善于學習和樂于學習的氛圍與環(huán)境。并且要把學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量，將學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，如果學習不能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，那是一個形而上學的組織，不是學習型組織。 第12頁 共12
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