20xx-20xx學(xué)年九年級語文上冊期中測試題語文版71-資料下載頁
2024-11-28 22:55本頁面
【導(dǎo)讀】,許多浮想聯(lián)翩．．．．的想法從腦子里不斷涌現(xiàn)出來。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢．．．．地站在那里,一句話也說不出來。諱疾忌醫(yī)．．．．,應(yīng)該防微杜漸,免得病入膏肓。,使人們重拾漢字之美,也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。,在茫茫的大草原上,到處都有偷獵者們瞄準(zhǔn)它們的槍聲。,“詩意的棲居”才能成為現(xiàn)實(shí)。,是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。①你的精神世界可以成就你也可以毀滅你,所以要好好保護(hù)它。③他們不會(huì)讓消極的情緒控制自己。④他們堅(jiān)信再糟糕的情況里也有積極可。⑤當(dāng)一個(gè)情況看起來可能對某人不利的時(shí)候,幸福的人會(huì)從積極的方面來考慮。順順同學(xué)有一套百花文藝出版社出版的“科學(xué)家隨筆”。固定不動(dòng),卻有韻律之美。作用,還令人想到人與人之間的溝通。在橫線上填寫自擬．．的集子名稱,并說明理由。舉以擲地,雞子于地圓轉(zhuǎn)未止,仍下。④在臺灣中部的大山里,我吃到過一種燒制的阿東翁仔雞,皮焦脆,
【正文】 來說 ,要以心平氣和的態(tài)度來做化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理 ,并以心平氣和的態(tài)度來學(xué)語文。無論對事、對人、對物、對問題、對真理 ,完全是虛心的 ,這叫作和。 ⑦ 緩 ,這個(gè)字很重要 ,“ 緩 ” 的意思是不要忙 ,不輕易下結(jié)論。如果沒有緩的習(xí)慣 ,前面三個(gè)字就不容易做到。譬如找證據(jù) ,這是很難的工作 ,不花時(shí)間 ,就不能做到 “ 勤 ” 的工夫 。忙于完成 ,證據(jù)不夠 ,不管它了 ,這樣就不能做到 “ 謹(jǐn) ” 的工夫 。匆匆忙忙地去做 ,當(dāng)然不能做到“ 和 ” 的工夫。所以證據(jù)不夠 ,應(yīng)當(dāng)懸而不斷 ,就是姑且先掛在那里 ,懸而不斷 ,并不是叫你擱下就不管 ,是要你勤 ,要你謹(jǐn) ,要你和。緩 ,就是南方人說的 “ 涼涼去吧 ” 。緩的意思 ,是要等著找到了充分的證據(jù) ,然后根據(jù)事實(shí)來下判斷。無論作學(xué)問、作事、作官 ,都是一樣的。達(dá)爾文寫生物進(jìn)化論 ,費(fèi)了三十年的工夫 ,他到四海去搜集標(biāo)本 ,做研究 ,并與朋友們反復(fù)討論。朋友們都勸他發(fā)表 ,他仍然不肯。后來英國皇家學(xué)會(huì)收到另一位科學(xué)家華萊士的論文 ,其結(jié)論與達(dá)爾文的一樣 ,朋友們才逼著達(dá)爾文把研究的結(jié)論公布 ,并提交與朋友們討論的信件 ,來證明他早已獲得結(jié)論 ,于是皇家學(xué)會(huì)才決定將達(dá)爾文的論文同華萊士 的論文同時(shí)發(fā)表。達(dá)爾文這種持重的態(tài)度 ,不是缺點(diǎn) ,是美德 ,這也是科學(xué)史上勤謹(jǐn)和緩的實(shí)例。這值得我們?nèi)ハ胂?,值得把他作為榜樣 ,尤其青年學(xué)生們要在中學(xué)里便養(yǎng)成這種習(xí)慣。 有了這種好習(xí)慣 ,無論是做人、做事、做學(xué)問 ,將來不怕沒有成就。 ,圍繞 “ 在中學(xué)里提倡良好習(xí)慣的養(yǎng)成 ” 這個(gè)觀點(diǎn) ,作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的 ?(4分 ) 參考答案 一方面論述 “ 以前的讀書人沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣 ”, 另一方面論述 “ 良好的習(xí)慣要從勤謹(jǐn)和緩四方面來培養(yǎng) ” 。 ,第 ② 段提到 “ 專注重文字教育 ” 有什么作用 ?(3分 ) 參考答案 通過描寫以前讀書人只能背書寫文章而沒有養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腳的習(xí)慣 ,從而突出了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 ⑦ 段畫線句子 “ 有了這種好習(xí)慣 ,無論是做人、做事、做學(xué)問 ,將來不怕沒有成就 ”能否刪去 ?為什么 ?(3分 ) 參考答案 不能刪去。這句話通過闡述好習(xí)慣對做人、做事、做學(xué)問的重要影響 ,點(diǎn)明了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和必要性 ,總結(jié)了上文 ,點(diǎn)明了中心 ,也與題目 “ 良好習(xí)慣的養(yǎng)成 ” 和文章的開頭相呼應(yīng)。 “ 要以心平氣和的態(tài)度來學(xué)語文 ” 。請聯(lián)系上下文 ,結(jié)合鏈接材料 ,談?wù)勀銖闹蝎@得的有益啟示。 (3分 ) 【鏈接材料 】 語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展 ,社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。學(xué)語文為的是用 ,就是所謂學(xué)以致用。經(jīng)過學(xué)習(xí) ,讀書比以前讀得透徹 ,寫文章比以前寫得通順 ,從而有利于自己所從事的工作 ,這才算達(dá)到學(xué)語文的目的。 答案 略 四、寫作 (40分 ) “ 不可怕 ” 為話題 ,寫一篇文章。 要求 :① 題目自擬 。② 有真情實(shí)感 。③ 文體不限 (詩歌除外 )。④ 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 寫作指導(dǎo) 首先要回答 “ 什么不可怕 ” 這個(gè)問題 ,談自己的親身經(jīng)歷與體會(huì) ,可以寫一次挫折、失誤 ,或走錯(cuò)了一步 ,也可以是一次考試 ,或者競賽 。再回答 “ 因?yàn)槭裁床豢膳?”, 可以是激發(fā)了正能量 ,使自己擁有了執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì) 。也可以是在面對挫折時(shí)師長、朋友甚至陌生人給予的鼓勵(lì)和關(guān)愛 ,使自己明白了要樂觀地面對生活。
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