鄂教版八年級(jí)上桃花源記-資料下載頁(yè)
2024-11-28 22:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】陶淵明東晉大詩(shī)人。一名潛，字元亮，私謚。靖節(jié)，潯陽(yáng)柴桑人。出身世宦家庭,曾祖陶侃為。祖父陶茂、父親陶逸都做過太守，但到陶淵明。時(shí)，家道已衰落。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍，彭澤令等職，因。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，政治腐敗，決心去職歸田。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)。的向往；有時(shí)也流露出人生無常的苦悶和樂天安命的消極思想。至如《詠荊軻》《讀山海經(jīng)·精衛(wèi)銜微木》等篇，則寄寓抱負(fù)，頗多悲憤慷慨之音。其藝術(shù)特色，兼有平淡與爽朗之勝；語言。質(zhì)樸自然，而又頗為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格。記》、辭賦以<<歸去來辭>>最有名，有《陶淵明集》。寫于兵連禍結(jié)的晉、宋。期間，其時(shí)作者57歲，此和睦相處的理想社會(huì)。時(shí)的社會(huì)也是一種否定。進(jìn)出桃源為線索，以時(shí)間先后為順序，迫十分殘酷，加上連年內(nèi)戰(zhàn)，給人民帶來了極大的災(zāi)難。和痛苦，了解了他們的愿望，形成了獨(dú)特的生活理想。大姓，筑塢壁以自保。當(dāng)前西北人民為逃避苻。秦的暴虐統(tǒng)治，也有此種形式的組織。窮其林”，最終發(fā)現(xiàn)桃花源。
【正文】 古義： 無論 { 絕境 { 今義： 幻燈片 21 今義： 交錯(cuò)相通 運(yùn)輸和郵電事業(yè)的 總稱 妻子和孩子 專指妻子 不要說，更不必說 不論，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 與人世隔絕的地方 沒有出路的境地 點(diǎn)擊空白處出答案 課堂練習(xí) ──判斷正誤 判斷下列說法是否正確，有錯(cuò)誤的請(qǐng)改正。 1.“落英繽紛”指的是秋天草木凋零。 2.“男女衣著，悉如外人”，指的是與世人的衣著有很大的差異，仿佛另一個(gè)國(guó)度，另一個(gè)民族的服飾。 3.“皆嘆惋”說明村人是因?yàn)槁犃藵O人敘述自漢至?xí)x的歷史變化而嘆惋。 “遂迷”是怎樣發(fā)生的，是作者的失誤。 點(diǎn)擊空白處出答案 答文 ： ?！奥溆ⅰ敝嘎浠?，寫的是暮春季節(jié)。 ?！巴馊恕敝柑一ㄔ匆酝獾氖廊?。 。 。作者的意圖是使人覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在，所以用模糊語言來敘述漁人復(fù)尋而不可見的原因。 課堂練習(xí) ──翻譯解詞 翻譯下列句子，并解釋黑體的詞語。 異 之 ── 2. 便扶向路，處處志之 ── ── 所 從來 ── 5. 未果，尋病終。后遂無問津者 ── 邑人 來此絕境 ── 此人一一為 具言 所聞 ── 答文： 。異：對(duì) …… 感到詫異。 (回去 ),(一路上 )處處做了記號(hào) .扶 :沿著 ,順著 . ，美好的池塘和桑樹竹子之類。 （漁人）從哪里來。所：處所。 實(shí)現(xiàn) ,不久病死了。此后就再也沒有問路訪求的人了。果：結(jié)果，實(shí)現(xiàn)。津：渡口。 鄰來到這與人世隔絕的地方。邑人：同鄉(xiāng)人。絕境：與人世隔絕的地方。 （為他們）詳細(xì)的介紹了自己所知道的事。具言：詳細(xì)地說出。 課堂練習(xí) ──翻譯解詞 翻譯下列句子，并解釋黑體的詞語。 異 之 ── 2. 便扶向路，處處志之 ── ── 所 從來 ── 5. 未果，尋病終。后遂無問津者 ── 邑人 來此絕境 ── 此人一一為 具言 所聞 ── 答文 ： 。異：對(duì) …… 感到詫異。 2.就順著舊路 (回去 ),(一路上 )處處做了記號(hào) .扶 :沿著 ,順著 . 的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。 （漁人）從哪里來。所：處所。 ,不久病死了。此后就再也沒有問路訪求的人了。果：結(jié)果，實(shí)現(xiàn)。津：渡口。 來到這與人世隔絕的地方。邑人：同鄉(xiāng)人。絕境：與人世隔絕的地方。 （為他們）詳細(xì)的介紹了自己所知道的事。具言：詳細(xì)地說出。 點(diǎn)擊空白處出答案 謝謝欣賞！
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