20xx人教版語(yǔ)文選修項(xiàng)脊軒志word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 20:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生活瑣事，表達(dá)真摯感情。歸有光字熙甫，早年號(hào)項(xiàng)脊生，晚年號(hào)震川，蘇州昆山人。他發(fā)掘了唐宋散文的優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡學(xué)習(xí)唐宋文，后人把他和唐順。之、茅坤等人并稱(chēng)為“唐宋派”，而他的成就最高。清桐城派代表人物之一的姚。鼐視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。項(xiàng)脊軒，書(shū)齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。據(jù)說(shuō)有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸背之間；一是因作者。名為“項(xiàng)脊軒”，含有懷宗追遠(yuǎn)之意。但“記”通常用以記“事”“物”，“志”。以記錄人物事跡為主。③余稍為修葺，使不上漏。種之樹(shù)，現(xiàn)已亭亭如蓋，但物在人亡，五悲。本文以悲喜的情感為線(xiàn)索，圍繞。這條線(xiàn)，作者寫(xiě)了世事變遷中的悲與喜。的激動(dòng)和對(duì)孫兒的殷切期望。
【正文】 變“讀書(shū)久不效”的家庭景況而奮發(fā)向上。祖母的這動(dòng)作和語(yǔ)言都具有鮮明的個(gè)性特征，生活氣息十分濃厚。作者就是抓住這些看似平常，實(shí)則感人肺腑的細(xì)節(jié)和語(yǔ)言，運(yùn)用傳神筆，使祖母的音容笑貌、舉止神態(tài)，甚至復(fù)雜的心理活動(dòng)，全躍然紙上。 ③ 行文樸素清淡，敘事以白描見(jiàn)長(zhǎng)，融記敘、描寫(xiě)、抒情于一爐，親切而感人。作者在敘事中往往能直接透 露自己的感受。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是：（ ） A．扃牖（ jiōng） 修葺 (q236。) 欄楯 (shǔn) 棲息 (xī) B．象笏 (h249。) 先妣 (bǐ) 闔門(mén) (h227。) 老嫗 (ōu) C．塵泥滲漉 (sh226。n) 長(zhǎng)號(hào) (h225。o) 異爨 (cu224。n) 冥然 (m237。ng) D．萬(wàn)籟 (l224。i) 偃仰嘯歌 (yǎn) 逾庖 (y) 呱呱而 泣 (guāguā) 找出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組：（ ） A、修葺：修造 扃牖：關(guān)閉窗戶(hù) 闔門(mén)：關(guān)門(mén) 大類(lèi)：大的分類(lèi) B、長(zhǎng)號(hào)：大哭 來(lái)歸：嫁到我家來(lái) 歸寧：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 滲漉：從小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭階：院子里的階石 D、斑駁：錯(cuò)雜 先妣：已去世的母親 先是：先前就這樣 兀坐：端正的坐著 【課后反思】 1?同學(xué)們，這這節(jié)課我們掌握了一些什么知識(shí)？ 2?還有哪 些地方比較難懂或者沒(méi)有學(xué)懂？是什么原因？ 3?還希望老師做到哪些呢？
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