20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第3單元小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-28 19:37本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級上冊第34～36頁。藏著許多的奧秘。題，引出教材例1。一個(gè)收獲的季節(jié)。除去樹上長的水果。外，你還知道哪些樹上結(jié)的果實(shí)？好吃，而且都有很高的營養(yǎng)價(jià)值。板栗的維生素C含量比。所以許多人都喜歡買。而83元買11千克板栗，平。均每千克板栗7元多。同學(xué)們列式，并用豎式算一算。請兩名學(xué)生板演。師：誰能用自己的話說一說10. 復(fù)出現(xiàn)，除不完。3余1，除不盡?，F(xiàn)在，請大家用計(jì)。學(xué)生說的意思正確即可。平均每千克蘋果3元3角3分多。算，交流的基礎(chǔ)上，5，余5添0后再除，總是商6。觀察、判斷的結(jié)果。教師板書出兩個(gè)算式及計(jì)。生：10÷3的商整數(shù)部分是3，小數(shù)部分是3并且3重復(fù)出現(xiàn)。
【正文】 的 時(shí)間。 給學(xué)生提供利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嘗試解決問題的機(jī)會(huì)，體會(huì)探索規(guī)律的價(jià)值和數(shù)學(xué)運(yùn)算的探索性，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣。 師：通過大家自主寫得數(shù)并用計(jì)算器檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn) 1 12 除以 9，商的整數(shù)部分都是 1，余幾，商的小數(shù)部分就重復(fù)出現(xiàn)幾，或者說是幾的循環(huán)。下面請你直接寫出 11 1 1 1 1 19 除以 9 的商。寫完后，再用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算。 學(xué)生嘗試，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 師：誰來 匯報(bào)一下你寫的結(jié)果說一說是怎樣想的。 學(xué)生邊說，教師邊板書。 生 1： 13247。 9 商 1 余 4，商是 ?? 板書： 13247。 9＝ ?? 生 2： 14247。 9 商 1 余 5，商是?? 板書： 14247。 9＝ ?? 生 3： 15247。 9 商 1 余 6，商是?? 板書： 15247。 9＝ ?? 生 4： 16247。 9 商 1 余 7，商是?? 板書： 16247。 9＝ ?? 生 5： 17247。 9 商 1 余 8，商是?? 板書： 17247。 9＝ ?? 生 6:18247。 9 商是 2，正好除盡。 板書： 8247。 9＝ 2 師： 19247。 9 商的整數(shù)部分是幾？小數(shù)部分 是多少？說說你是怎樣想的？ 生： 19247。 9 商的整數(shù)部分是 2，小數(shù)部分是 1 的循環(huán)。因?yàn)?19 除以 9商 2 后還余 1，繼續(xù)除下去，就變成了 1 除以 9，所以，小數(shù)部分是 1 的循環(huán)。 板書： 19247。 9＝ ?? 學(xué)生如果說法不同，只要意思對就給以肯定。 （ 5）師生再次觀察 10 個(gè)除法算在觀察、交流的過程中，讓學(xué)生師：觀察這些算式，誰能用自己的話說一說，一個(gè)比 9 大的數(shù)除以 9， 式，總結(jié)一個(gè)比 9大的數(shù)除以 9 商的規(guī)律。 學(xué)會(huì)簡單歸納和有條理的思考，了解除數(shù)是 9 的商的特殊規(guī)律。 商有什么規(guī)律？ 學(xué)生可能會(huì)說： ● 10～ 17 各數(shù)除以 9， 商的整數(shù)部分都是 1，余幾商的小數(shù)部分就重復(fù)出現(xiàn)幾。而 18 除以 8 等于 2， 19除以 9 的商的整數(shù)部分就是 2，余幾小數(shù)部分就重復(fù)出現(xiàn)幾。 ●一個(gè)比 9 大的數(shù)除以 9，整數(shù)部分除完后，余數(shù)是幾，小數(shù)部分就是幾的循環(huán)。 ?? 第（ 2）種意見學(xué)生說不出或不完整，教師進(jìn)行啟發(fā)或參與交流。 五、課堂練習(xí) 練一練第 1題，讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，并判斷哪些商是循環(huán)小數(shù)。 考察學(xué)生本節(jié)課知識、技能、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水平，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。 師：請同學(xué)們打開書 36 頁，用計(jì)算器計(jì)算練一練第 1 題，并指出哪些是循環(huán)小數(shù)。 學(xué)生計(jì)算 ，教師巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。 師：誰來說一說你計(jì)算的結(jié)果，你是怎樣判斷的？ 讓學(xué)生充分交流自己的計(jì)算，并說明判斷的理由。 練一練第 2題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后交流，重點(diǎn)說一說是怎樣比較的。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 師：大家看練一練第 2 題，要求哪種水果貴，必須先解決什么問題？ 生：先算出每種水果的單價(jià)。 師：好，請同學(xué)們自己解決這個(gè)問題。 學(xué)生嘗試解決，教師巡視，發(fā) 現(xiàn)學(xué)生解決問題的方法。 師：誰來說一說你計(jì)算的結(jié)果？你是怎樣想的？ 學(xué)生可能會(huì)說： 我是根據(jù)實(shí)際情況得數(shù)保留兩位小 數(shù)： 14247。 3≈ （元） 20247。 7≈ （元） － ＝ （元） 練一練第 3題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后交流。 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 師：請同學(xué)們讀練一練的第 3題，自己解答。 答案： 1240247。 21≈ （千克） 學(xué)生完成后，交流。 練一練第 4題，提示學(xué)生讀題，理 解 題 意后 再 解答。 培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力。 師：請同學(xué)們讀練一練的第 4題，自己解答。 答案： 247。 36≈ （千克） 學(xué)生完成后，交流。
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