關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的意見心得5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-19 14:38本頁(yè)面
【正文】 育職責(zé)有害無(wú)益。 另一方面，是各類檢查、考核、評(píng)比活動(dòng)以及攤派任務(wù)過多，例如，各類社會(huì)工作、社會(huì)事務(wù)“任性”進(jìn)校園，動(dòng)不動(dòng)抽調(diào)教師，前不久某幼兒園內(nèi)懸掛“掃黑除惡”橫幅，并讓教師面向幼兒收集黑惡勢(shì)力信息；部分地市抽調(diào)教師參與“廁所革命”工作等，不僅給教師增加了額外負(fù)擔(dān)、影響了正常教學(xué)，而且使本身嚴(yán)肅、關(guān)系民生保障的工作任務(wù)鬧出了笑話。另外，侵占正常教學(xué)時(shí)間開展各類行政性工作也讓教師心力交瘁，更加傷害到了教師的工作積極性和職業(yè)幸福感、尊嚴(yán)感。 從根本上看，上述問題是基層中小學(xué)、教師和教育主管部門的責(zé)任邊界不清，教育系統(tǒng)存在形式主義、官僚主義現(xiàn)象造成的，這不僅是教育問題，也是社會(huì)問題。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。讓教師潛心教書育人，是辦好教育的基礎(chǔ)，把時(shí)間還給教師迫在眉睫。此次印發(fā)的《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，特別要求將教師督查評(píng)比考核事項(xiàng)減少一半以上，杜絕向教師強(qiáng)制攤派無(wú)關(guān)社會(huì)事務(wù)。這就是為了讓老師們把更多精力放到教書育人的主業(yè)上，這是這既是遵循教育規(guī)律的內(nèi)在要求，更是教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要。 當(dāng)然，減負(fù)不等于讓教師沒有任何負(fù)擔(dān)。正如教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在12月16日舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上所說：中小學(xué)教師在教育教學(xué)工作中必須承擔(dān)的職業(yè)負(fù)擔(dān)，是正常、合理和必要的負(fù)擔(dān)。要減掉的是中小學(xué)教師不應(yīng)該承擔(dān)的與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)?！? 2019年，被稱為“基層減負(fù)年”。對(duì)于基層減負(fù)，習(xí)近平總書記曾指出：“要控制各級(jí)開展監(jiān)督檢查的總量和頻次，同類事項(xiàng)可以合并的要合并進(jìn)行，減輕基層負(fù)擔(dān)，讓基層把更多時(shí)間用在抓工作落實(shí)上來”。而這份《意見》，正是在年底“考評(píng)總結(jié)”的高峰期前下發(fā)，更顯出其深意深意。相信隨著《意見》的落實(shí)，各項(xiàng)制度的不斷完善，一定能夠給廣大基層教師帶來一方靜下心來”搞教學(xué)、搞教科研的凈土，也會(huì)讓尊師重教蔚然成風(fēng)。 第8頁(yè) 共8
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