【總結(jié)】《三袋麥子》教學設計教學目標學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思。在閱讀教學中尊重學生的體驗與感受,引導學生各抒己見,以獲得正確的價值取向,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。教學重、難點
2024-11-22 01:53
【總結(jié)】第一篇:三袋麥子說課稿 《三袋麥子》說課稿 流均鎮(zhèn)中心小學黃愛林 一、說教材 《三袋麥子》是蘇教版三年級上冊第三單元的第二篇課文,這是一篇童話故事,主要講了土地爺爺送給小豬、小牛、和小猴各一袋...
2024-11-03 22:53
【總結(jié)】第一篇:三袋麥子教案 教學目標 1·能正確·流利·有感情的朗讀課文。 2·了解三個小動物的性格特點。 教學重點:品析重點詞句,理解和感悟課文內(nèi)容 教學難點:分角色朗讀課文,體會三個小動物不同...
2024-10-29 06:59
【總結(jié)】 三八節(jié)朗誦稿:娘討來的三袋米 編輯點評:她一直瞞著鄉(xiāng)親,更怕兒知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮,她就揣著空米袋,拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯,然后挨到天黑后才偷偷摸進村。 這是一個真實的...
2025-01-16 23:17
【總結(jié)】29、三袋麥子葉縣城關鄉(xiāng)孟南小學:李彥毛西師大版三年級語文上冊快要過年了,()送給了()、()、()各()作為節(jié)日禮物,一年以后,出現(xiàn)了三種完全不同的結(jié)果。問題導入自主探究自學提示(1)、三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩雍?,分別
2024-11-22 01:20
【總結(jié)】 《一袋干糧》的讀后感 第二篇:紅軍長征故事《一袋干糧》《一袋干糧》 當五星紅旗隨太陽一同升起,當耳邊響起雄壯昂揚的《義勇軍進行曲》,總會令我感動,每次感動,都憶起舉世聞名的兩萬五千里長征,都想...
2025-09-19 14:16
【總結(jié)】 《米歐我的米歐》讀后感 韓英旗 最近我迷上了一本叫《米歐,我的米歐》的書,起先聽到這個“怪名字”,便有了馬上把它讀完的迫切心情。 它主要講了一個孤兒布。維爾赫爾姆。奧爾松在養(yǎng)父母家受盡了歧視...
2025-09-19 15:12
【總結(jié)】《三袋麥子》第二課時教學設計教案教學設計夏李中心校葛莊小學王彩艷一、教學要求1、學會本課11個生字,理解由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容,知道小豬、小牛、小猴處理麥子的不同方式,懂得誰的做法好,體會它們美好的品質(zhì)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,特別是讀出不同角色的不同語氣,能講述這個故事。二、教學重點、難點
【總結(jié)】?過年圖片插入音樂三袋麥子三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩雍?,它們的心情如何,分別是怎么想的?太棒啦!我最愛吃白面饅頭和烙餅了!太棒啦!我最愛吃白面饅頭和烙餅了!小豬看著黃燦燦的麥子,開心地喊道:“太棒啦!我最愛吃白面饅頭和烙餅了!”他迫不及待地把麥子磨成面
2024-11-21 00:46
【總結(jié)】三袋麥子說課稿 三袋麥子說課稿1設計背景 《三袋麥子》是一篇童話故事,課文情節(jié)生動有趣,語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后,小豬、小牛和小猴...
2024-12-06 02:30
【總結(jié)】三袋麥子的教學反思 三袋麥子的教學反思1《三袋麥子》是一篇非常有趣的童話故事,講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一袋麥子后,小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子...
2024-12-06 02:19
【總結(jié)】第一篇:米米說不讀后感 希望這篇讀后感能給沒申請到書的博友一點點啟發(fā),米米說不讀后感。 一、驚喜 1.《米米說不》是我首次看到的多語言版本(書中有英文、法文、西班牙文、丹麥文4種外語文字)的童書...
2024-11-05 01:57
【總結(jié)】第一篇:《三袋麥子》-教學教案 《三袋麥子》是蘇教版小學語文第五冊中的一篇情趣盎然的童話故事。文章寫了小豬、小牛、小猴三個小動物對待麥子的不同態(tài)度,語言通俗,情節(jié)簡單,但文章所蘊含的道理和小動物鮮明...
2024-11-03 22:26
【總結(jié)】第一篇:三袋麥子課件+教案 三袋麥子 壇山中心小學 一、引入 1、今天老師也給你們帶來一個童話故事,想看嗎?讓我們一起來欣賞這個童話故事吧! 二、新授 1、土地爺爺送的到底是怎樣的麥子呢?...
2024-11-03 22:56
【總結(jié)】29三袋麥子教學目標:1.學會本課生字,理解詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能分角色朗讀課文,并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。4.品析重點詞句,理解和感悟課文內(nèi)容。在閱讀過程中尊重學生的體驗和感受,引導學生各抒已見,讓學生懂得只有播種才有收獲的道理。教學重點難點:教法學法指導
2024-11-21 03:05